23日上午，在海南省人民醫(yī)院造血干細(xì)胞采集室里，有一位來(lái)自海口一中的盧老師正在等待著醫(yī)護(hù)人員為他進(jìn)行骨髓干細(xì)胞采集，他所捐贈(zèng)出的骨髓干細(xì)胞將于當(dāng)天下午由醫(yī)護(hù)人員送往湖南長(zhǎng)沙某醫(yī)院，為一位身患白血病的15歲男孩重新點(diǎn)燃生命的希望之火。（5月23日海口網(wǎng)）

　　網(wǎng)友們贊其為“正能量教師”，他真正詮釋了“為人師表”的含義，是當(dāng)代教師和全社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。人們?cè)诟叨荣澝辣R老師的同時(shí)，以各種方式紛紛表達(dá)了對(duì)盧老師的敬佩和關(guān)心。這種無(wú)私的大愛(ài)是非常值得肯定和發(fā)揚(yáng)的。

　　教師是人類文明的傳承者，尊師重教一直是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，更是發(fā)展教育的必然要求。古人說(shuō)：“國(guó)將興，必貴師而重傅。”把尊師重教擺到了國(guó)家興亡的高度。今天，人們習(xí)慣于用“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”來(lái)指稱老師，把教師稱為“陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)”，

　　然而，當(dāng)今社會(huì)，隨著拜金主義的泛濫，物質(zhì)生活的豐富，人們普遍抱怨教師隊(duì)伍道德的缺失和人情的淡漠，媒體也經(jīng)常在報(bào)道一些負(fù)面的消息，惹來(lái)人們的唉聲嘆氣。萬(wàn)寧校長(zhǎng)帶女學(xué)生開(kāi)房、雷州市英利鎮(zhèn)某小學(xué)校長(zhǎng)強(qiáng)奸兩名女生……種種事件折磨了億萬(wàn)人的心，人們都在感嘆教師道德如此滑坡，讓人不免擔(dān)憂，我們的師德真的向某些媒體報(bào)道的那樣，走向無(wú)法挽回的“深淵”嗎？

　　如今，海口一中盧老師的付出，讓我們更加堅(jiān)信著師德之尚在、愛(ài)之無(wú)私和偉大。從最美的山村女教師馬劍霞，到佳木斯市中學(xué)教師張麗莉舍身救學(xué)生，他們用實(shí)際行動(dòng)向整個(gè)社會(huì)證明，他們的壯舉，點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)可愛(ài)孩子們的生命希望，同時(shí)也點(diǎn)燃了萬(wàn)千民眾對(duì)高尚師德的再度期許，無(wú)異于給冷漠的社會(huì)注入一支支“強(qiáng)心針”！

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