記者從余杭區教育局獲悉，截至目前，余杭區范圍內的59所無證園點已被全部取締，7800余名學生得到了妥善的分流和安置。（據海口網）

　　無證幼兒園由于規模過小、設備設施嚴重不足，辦園條件極其簡陋，存在消防、飲食、疾病傳染等諸多安全隱患，必須依法取締。有關部門關停無證幼兒園無可指責，但這并不意味著對其一關了之，管理任務就算完成了。

　　關了無證幼兒園大快人心，但孩子們去哪兒上學、如何享受普惠，不免讓人揪心。有關部門雖然對被查封的幼兒園上學的孩子，采取的都是分流到其它幼兒園，甚至是公辦幼兒園的做法。但是分流的同時可能會存在其他問題，比如一家一下子分流到幾百名孩子的幼兒園就會吃不消。而且這對有些孩子及家庭意味上學的路可能將在10公里以外，而且沒有校車接送，這樣的上學路將是多么的不輕松；更重要的是，學費將幾倍地增加，遠遠超過了許多家庭的承受力。這些問題，難道相關部門不應該考慮到？

　　加強管理的最終目的是解決問題，判定幼兒園是否合格容易，讓不合格者變得合格不易，卻正是管理者需要努力去做的。“入園難”在許多地方都存在，特別是流動人口多的地區，更是資源緊缺。要解決這個問題，一方面要加大投入，擴大公辦幼兒園的容量，另一方面要通過各項政策扶持、鼓勵投資，提升民辦園的辦學質量和水平，使更多優質的民辦園達到辦學標準。

　　無證幼兒園的尷尬，僅僅是當下學前教育龐大需求與稀缺資源間沖突的縮影，化解這一深刻矛盾固然需要長期努力，也對相關部門責任心和管理藝術提出了要求，要求相關部門既要做好管理，又要做好服務。

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