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　　6月5日，安徽毛坦廠中學又迎來了一年一度的“出征”儀式。國內眾多媒體再次聚焦這一“盛況”。久已存在的“高考工廠”再次刷屏。針對“高考工廠”的說法，該校副校長李振華近日對記者說，“高考工廠”的說法是對學生的不尊重。（6月5日《法制晚報》）
　　
　　近些年每到高考前夕，毛坦廠中學總會”成功搶鏡”。不管哪一家媒體前往報道，總能發回“令人驚悚”的頭條新聞，可實在新意乏呈，無非是“萬人送考”之場面恢宏，學校之如何迷信，家長之如何殷殷期望，而“高考工廠”的標簽肯定是報道中的高頻詞。如果說毛中將應試教育做到極致，“高考工廠”適切不過，那么有“高考工廠”影子的學校在中國并不在少數，為何毛中偏偏被標簽化處理，到了“被妖魔化”的地步？筆者看來，背后或有話語權缺失的緣由吧。
　　
　　毛坦廠中學地處皖西，屬于大別山腹地，是典型的經濟欠發達地區。學校以數量巨大的高考復讀生著稱，其中大多為農家子弟。以筆者調研所見，造成毛中復讀生堆積的原因是當地基礎教育不均衡，除了1—2所城區高中高考升學率較高，其他高中特別是鄉鎮學校教學管理落后，高考落榜后到毛中復讀，成了當地不少有志高中生的“規定動作”，畢竟“在絕境之下大多人總要搏一把”。毛中教學管理嚴酷世人皆知，明知在毛中復讀絕不輕松還要選擇毛中，也是上升渠道逼仄的農家子弟的“不得已而為之”，若有得選擇誰愿去毛中復讀？
　　
　　而媒體熱衷于渲染毛中如“人間地獄”，是名副其實的“高考工廠”，卻很少提及毛中復讀生的困境，特別是農家子弟個人發展問題。去年有外媒報道毛坦廠中學，認為“中國標準化考試的馬拉松不僅提高了公眾的文化水平和政府的控制力，還造就了世界上最可怕的考試達人”。如果說外國人帶著優越感解讀毛中尚情有可原，而大多中國人卻以“政治正確”的姿態和“與我無關”的態度，簡單指摘毛中是“高考工廠”，而對其產生背后的現實困境選擇性漠視，只知消費這一現象而無建設性意見，實在無益問題的解決。反過來看則反應了農村學生特別是經濟落后地區的話語權弱勢。
　　
　　照媒體報道，每年毛中至少向中國高校輸送8000名本科生，其中包括至少3000名一本學生，事實上正是毛中讓這些曾經的高考落榜生入讀本科院校，有些后來還成了社會精英，對毛中復讀生的現實困境，對毛中一定程度上解決農村落榜生上升通道問題的積極作用，這些至少是本科生的群體最有發言權，對毛中這所母校的“被妖魔化”，何以不見他們的發聲？
　　
　　還有，毛中成為所謂的“高考工廠”，恰恰與當地經濟落后、城鎮化程度不高有關。事實上在中國現有大環境下，“高考工廠”絕非毛中一家，毛中卻被叫得最響，是否也與落后地話語權弱勢有關？“高考工廠”的出現，至少說明當地教育均衡水平不高，對當地文明形象極為不利，地方政府其實不必采取鴕鳥政策，完全可以組織大規模媒體采風，專門挖掘“高考工廠”出現的深層原因，至少為“高考工廠”脫帽贏得同情分，而不再重演“每到高考毛中就季節性成為應試教育替罪羊”的窘境?？梢娫捳Z權的弱勢其實也是人的不作為所致。
　　
　　很佩服毛中副校長“高考工廠說法是對學生不尊重”的辯駁，至少這些復讀生是無辜的，人在生存困境下的選擇大多能獲得理解，但一人之力難壓天下悠悠之口。其實毛中即便是“高考工廠”，但在現在大環境下絕不是“再無分店”，其背后的農村人和落后地區話語權弱勢乃至缺失，也是該被正視的嚴峻現實問題。