原標(biāo)題：河北“超級(jí)中學(xué)”浙江開(kāi)分號(hào)

　　“考試集中營(yíng)”在全國(guó)復(fù)制引爭(zhēng)議

　　河北省衡水中學(xué)是一座飽受爭(zhēng)議的“超級(jí)中學(xué)”，它以每年百名左右考入清華、北大的人數(shù)以及被外界風(fēng)傳的軍事化管理聞名全國(guó)。近日，衡水第一中學(xué)（衡水中學(xué)與泰華集團(tuán)合建的高級(jí)中學(xué)）平湖學(xué)校正式揭牌，這標(biāo)志著衡水中學(xué)走出河北省，正式進(jìn)駐浙江。這讓不少業(yè)內(nèi)人士大跌眼鏡。“居然把衡水奉為神明，還引進(jìn)文化，簡(jiǎn)直就是浙江素質(zhì)教育的倒退，他們準(zhǔn)備搞軍事化教育，把教室走廊都裝上‘防跳窗’嗎？”杭州某校長(zhǎng)甚至有些激動(dòng)。

　　衡中究竟是一所什么樣的學(xué)校？

　　2016年，衡水中學(xué)被清華北大錄取的考生人數(shù)達(dá)139人。和曾經(jīng)的黃岡中學(xué)一樣，衡水中學(xué)是一座飽受爭(zhēng)議的“超級(jí)中學(xué)”。比如，學(xué)校每間寢室的門(mén)上有小窗，通過(guò)小窗可以看見(jiàn)寢室里八張床以及八個(gè)人的一舉一動(dòng)；教學(xué)樓，每個(gè)教室里都有攝像頭，大部分時(shí)間都是開(kāi)著的，可以上下左右旋轉(zhuǎn)，可以拉近看到每個(gè)人的課桌上是什么；班主任、年級(jí)主任可以隨時(shí)調(diào)看班級(jí)監(jiān)控錄像；學(xué)校不允許帶手機(jī)，每個(gè)宿舍有一部座機(jī)，校內(nèi)設(shè)有很多電話亭。

　　人們把衡水中學(xué)稱為中國(guó)應(yīng)試教育的縮影，大量將衡水模式和北上廣一些高級(jí)中學(xué)的素質(zhì)教育模式對(duì)比的報(bào)道見(jiàn)諸報(bào)端，可這絲毫影響不了家長(zhǎng)和學(xué)生追捧衡水中學(xué)的熱情。

　　平湖學(xué)校將撼動(dòng)浙江名校格局？

　　衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校是由河北衡水第一中學(xué)、嘉興港區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)管理委員會(huì)和廣州高新集團(tuán)三方合作創(chuàng)辦的一所民辦學(xué)校，是按“名校辦民校”模式成立的。學(xué)校將不限戶籍、面向全國(guó)招生，發(fā)展規(guī)模為144個(gè)班級(jí)、6000名在校學(xué)生。

　　衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校每學(xué)年學(xué)費(fèi)高達(dá)3.5萬(wàn)元（不含住宿費(fèi)），不過(guò)，學(xué)校為了爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)生源，推出了豐厚的優(yōu)秀生獎(jiǎng)勵(lì)制度：在校期間參加全國(guó)性、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生每次分別給予5000至3萬(wàn)元不等的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)本校高中畢業(yè)后考取清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生，每人一次性獎(jiǎng)勵(lì)50萬(wàn)元；考取香港大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)、上海交大的學(xué)生，每人一次性獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元；考取全國(guó)綜合排名前十位的國(guó)內(nèi)名牌大學(xué)一次性獎(jiǎng)勵(lì)3萬(wàn)至5萬(wàn)元。

　　“學(xué)霸”真的可以復(fù)制嗎？

　　事實(shí)上，衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校并不是河北衡水中學(xué)第一家分號(hào)。2015年，云南衡水實(shí)驗(yàn)中學(xué)呈貢校區(qū)在昆明成立；2016年，河北衡水中學(xué)落戶合肥，今年9月份將正式向安徽全省招生。

　　“重點(diǎn)大學(xué)”是不少高中生奮斗的目標(biāo)，衡水中學(xué)能成功復(fù)制超級(jí)神話嗎？以上這些問(wèn)題都有待時(shí)間來(lái)證明，不過(guò)以下這個(gè)小調(diào)查也許可見(jiàn)一些端倪。依據(jù)2016年全國(guó)22個(gè)省份36名高考頭名的相關(guān)調(diào)查顯示，86.11%的高考頭名并不認(rèn)可“學(xué)霸可以復(fù)制”這個(gè)觀點(diǎn)。高考頭名的產(chǎn)生，不僅受家庭環(huán)境等成長(zhǎng)要素的親密影響，更多是靠自身的成長(zhǎng)閱歷與體會(huì)，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間采取的有效辦法。

　　河北衡水中學(xué)全國(guó)開(kāi)分號(hào)的新聞也引發(fā)了社會(huì)熱議，褒貶者各執(zhí)一理，互不相讓。

　　有人認(rèn)為，打著應(yīng)試教育深深烙印的“衡水模式”本應(yīng)讓位于素質(zhì)教育，更不該大加推廣。因?yàn)椋诖蠖鄶?shù)人看來(lái)，衡水中學(xué)的教育方式“泯滅了學(xué)生的天性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力”。更可怕的是，復(fù)制“名校加工廠”，強(qiáng)化了應(yīng)試教育理念，與國(guó)家提倡的素質(zhì)教育理念背道而馳。

　　但衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校法人代表、執(zhí)行董事肖家興并不認(rèn)可類似對(duì)衡水中學(xué)的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“我認(rèn)為網(wǎng)上流傳的并不是真實(shí)的衡中。所謂的‘魔鬼式’訓(xùn)練在我們看來(lái)，是一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)并行之有效的教育教學(xué)管理方式。衡中施行的是一種特別清晰化的管理模式，確實(shí)量化到分鐘，這樣的管理模式?jīng)]有其他學(xué)校能做到。”

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