原標(biāo)題：從校本設(shè)計到校園環(huán)境，從課程安排到實踐活動，從老師教導(dǎo)到家長配合

　　海口：美育進(jìn)校園 文化潤人心

城西中學(xué)的校園里筆墨飄香。

　　海口網(wǎng)10月11日消息（記者 劉曉惠）9月26日，省教育廳公示了海南23所中小學(xué)入選美育示范學(xué)校復(fù)查審核名單。其中海口市有3所學(xué)校入選，分別是海口市第十一小學(xué)、城西中學(xué)和海口市瓊山五小。

　　“美育教育”是素質(zhì)教育的拓展，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需求。美育校園的創(chuàng)建旨在培養(yǎng)孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，從校本設(shè)計到校園環(huán)境，從課程安排到實踐活動，從老師教導(dǎo)到家長配合，每一個細(xì)致的環(huán)節(jié)都對孩子進(jìn)行著“潤物無聲”的審美教育。讓我們走進(jìn)海口這3所學(xué)校，看看美育示范學(xué)校如何引領(lǐng)孩子走在“美”的路上。

　　十一小： 讓孩子都有專屬課堂

　　藝術(shù)教育一直是海口市第十一小學(xué)的金字招牌，在海口市民的印象中，從十一小走出來的孩子都是多才多藝的好苗子，從吹拉彈唱到琴棋書畫，學(xué)校給孩子們多方面發(fā)展的大舞臺，在這里，每個孩子都能找到自己的專屬興趣課堂。

　　十一小以民樂教學(xué)為突破口，不斷探索實踐藝術(shù)教育校本課程并形成了鮮明的辦學(xué)特色，目前，學(xué)校組建有民樂團(tuán)、管弦樂團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈隊等四大類藝術(shù)團(tuán)體，成立了國際象棋校隊，以及朗誦、美術(shù)等興趣小組，只要學(xué)生們感興趣都可以參與。

　　有了興趣社團(tuán)，還要有展示的空間，十一小充分利用各種節(jié)假日，將文藝匯演、匯報演出、校園歌手、器樂舞蹈大賽等藝術(shù)活動結(jié)合節(jié)慶活動開展，熱鬧了節(jié)日氣氛的同時也給學(xué)生展示自我的平臺，提升校園豐富多彩的文化氛圍。

　　除了提供平臺，十一小也積極推動藝術(shù)團(tuán)體參加公益演出、各級各類比賽以及開展對外交流，為學(xué)生參加社會藝術(shù)實踐活動創(chuàng)造有利條件，有力地提高了學(xué)生接受藝術(shù)教育的積極性。

　　二十四年的實踐探索，十一小的藝術(shù)教育結(jié)出了累累碩果，在藝術(shù)的熏陶下，學(xué)生提高了藝術(shù)修養(yǎng)，校園也逐漸形成了“善言、善行、善意”“學(xué)美、懂美、創(chuàng)美”的濃厚藝術(shù)氛圍。

　　城西中學(xué)：書法藝術(shù)進(jìn)校園

　　一幅幅優(yōu)美的書畫作品被精心塑封在活動展板上，懸掛在校園里，不管是蒼勁有力的狂草，還是清新娟秀的楷書，穿透紙張的墨香隨著微風(fēng)迎面而來，引人入勝。

　　城西中學(xué)的書法教育活動，不僅開展在師生之間，就連校園里的員工和保安也都在學(xué)習(xí)書法，堅持練習(xí)。為了讓書法課程落到實處，城西中學(xué)將書法課納入校本課程研發(fā)，建立了健全的校本書法課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、根據(jù)校園的實際情況編寫了《書法基礎(chǔ)入門》教材一本。以《書法基礎(chǔ)入門》作為城西中學(xué)的書法教學(xué)基礎(chǔ)教材，每周每班安排書法課。

　　校園是一個無聲的“教育場”，應(yīng)該處處洋溢著“思想和生命”的氣息。城西中學(xué)將“寫一手好字，做一個好人”作為書法教學(xué)的育人目標(biāo)，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典特色工作，以書法藝術(shù)作品為表現(xiàn)形式，著力打造具有濃郁文化氣息的墨香校園。城西中學(xué)充分利用墻壁、櫥窗、走廊等地，介紹書法常識，展覽學(xué)生書法作品。校園內(nèi)每一面墻壁、每一步臺階，無不體現(xiàn)出“潤物無聲”的德育思想。

　　學(xué)校在班級文化布置中，突出“墨香”二字，積極創(chuàng)建墨香班級，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。在各班教室開設(shè)“寫字作品展示園地”“名人書法碑帖”“佳字欣賞”“作品展覽”“班級手抄報”等定期展出師生的寫字作業(yè)、作品等，讓師生每時每刻都浸潤在墨香之中。

瓊山五小的學(xué)生們在操場上跳椰殼操。

　　瓊山五小：立足傳統(tǒng)文化 經(jīng)典薪火相傳

　　在瓊山五小的校園里，孔子雕像謙謙而立，花圃邊、墻梁上、教學(xué)樓里處處可見《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典和社會主義核心價值觀。

　　“國學(xué)經(jīng)典對于人的教化作用，恰如‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲’。所以學(xué)校一直把傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為校園建設(shè)的重要抓手。”海口市瓊山第五小學(xué)副校長許青說。

　　在美化校園環(huán)境時，瓊山五小利用墻壁和橫梁打造文化氛圍，繪就了活靈活現(xiàn)的“十二生肖”，謄寫了朗朗上口的“唐詩宋詞”，講述了寓意深刻的成語故事；在設(shè)計校本課程時，學(xué)校組織力量編寫了一套六本《走進(jìn)國學(xué)》教材，圖文并茂地摘登并解讀了大量經(jīng)典詩文。在開展課間活動時，學(xué)校精心編排了一套“禮儀操”……

　　學(xué)校的老師們也非常注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀國學(xué)、愛國學(xué)的習(xí)慣——每周一升國旗儀式后，都有兩個班級上臺向全校師生用自己的方式展示國學(xué)知識；除了每周安排一個完整的早讀用來誦讀國學(xué)經(jīng)典之外，每天下午第一節(jié)課前還要進(jìn)行簡短的詩文朗讀。

　　“創(chuàng)建文明校園，就是要讓每一處設(shè)施都有育人功能，讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都有生命力。”如許青所說，在瓊山五小的科技長廊里，擺放著學(xué)生們做的椰雕作品，幾十個椰殼中大部分繪制的都是京劇臉譜，有的大椰殼上還謄著兩句小詩，別有一番意趣。長廊的另一邊，幾根立柱上展示著該校“美德少年”的評選結(jié)果，每個孩子幾乎都選擇了古詩詞作為自己的座右銘。

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