1

思政理論課“一主三輔”實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

張?jiān)崎w、李德芳、李遼寧、賀堯夫、

陳廣銳、俞花美、何泌章、范明水、季篤武

海南大學(xué)

一等獎(jiǎng)

2

構(gòu)建“三階遞進(jìn)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培育經(jīng)貿(mào)精神和“雙創(chuàng)”競(jìng)爭(zhēng)力

吉家文、周俊、陳君濤、李轉(zhuǎn)風(fēng)、黃景貴

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一等獎(jiǎng)

3

融合南藥黎藥特色的藥學(xué)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

張俊清、黃艷、鐘霞、劉俠、張小坡

海南醫(yī)學(xué)院

一等獎(jiǎng)

4

基于“四位一體”模式的高職公共基礎(chǔ)課“大學(xué)生心理健康教育”教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

高茹、王安興、李斯、尹嫦春、倪嘯旻、薛興

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、海南省心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)

一等獎(jiǎng)

5

醫(yī)學(xué)生思想政治素質(zhì)與人文素質(zhì)培養(yǎng)融通模式之構(gòu)建與運(yùn)行

蘇玉菊、吳江生、黃妹、王天秀、肖紅秀

海南醫(yī)學(xué)院

一等獎(jiǎng)

6

“五位一體”服務(wù)地方的社會(huì)工作特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革

鄧瓊飛、楊茲舉、方禮剛、鄭力喬、梁淑平

海南熱帶海洋學(xué)院

一等獎(jiǎng)

7

基于產(chǎn)教融合與三級(jí)導(dǎo)師學(xué)徒制的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

桂占吉、劉來(lái)權(quán)、張克亮、張衛(wèi)國(guó)、符應(yīng)彬、張艷釵、趙寶春、鄭業(yè)芬、戴敏宏、李莘、

曾偉京、方凌、劉峰宇、閻宏、左蒙

海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、央視動(dòng)畫(huà)有限公司、海南楓華動(dòng)漫文化發(fā)展有限公司

一等獎(jiǎng)

8

以實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為抓手，構(gòu)建石油化工專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)保障體系

曹維良、張敬暢、閆浩、王睿、夏偉、牟玉蘭、徐雪峰、杜金風(fēng)、代德才、張玉、祝經(jīng)艷、

曹彤、王東升

海南科技職業(yè)學(xué)院
海南漢地陽(yáng)光石油化工有限公司

一等獎(jiǎng)

9

依托志愿服務(wù)平臺(tái) 拓展實(shí)踐育人空間 構(gòu)建寬領(lǐng)域多維度人才培養(yǎng)新模式

陳正強(qiáng)、張妍、刁曉平、莫天福、青志敏

海南師范大學(xué)

一等獎(jiǎng)

10

“興趣-基礎(chǔ)-能力-素養(yǎng)”互促互進(jìn)的信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐

汪源、周密、辛光紅、王良成、王連勝、

丁學(xué)用

三亞學(xué)院

一等獎(jiǎng)

11

海南大學(xué)黎族傳統(tǒng)體育特色教學(xué)改革研究

宋靜敏、張澤承、羅遠(yuǎn)標(biāo)、賈健、韓政

海南大學(xué)

二等獎(jiǎng)

12

面向教師教育的課程與教學(xué)論體系建構(gòu)與實(shí)踐探索

李森、崔友興、謝慧盈、曹艷春、王標(biāo)、

李偉詩(shī)

海南師范大學(xué)

二等獎(jiǎng)

13

職業(yè)技能導(dǎo)向下構(gòu)建“多元化”、“多層次”人才培養(yǎng)教學(xué)體系，造就應(yīng)用型創(chuàng)新人才

周述波、賀立靜、張僑、文攀

海南熱帶海洋學(xué)院

二等獎(jiǎng)

14

應(yīng)用型酒店管理本科人才政校行企社五位一體協(xié)同培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

張洪雙、郜宣、張宇紅、楊建、李慧

三亞學(xué)院

二等獎(jiǎng)

15

基于雙三元理論的商務(wù)英語(yǔ)“一語(yǔ)多職”人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐

景志華、溫春雨、林勇、朱婷、李朝霞、夏冰、曾英雄

海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院

二等獎(jiǎng)

16

職業(yè)院校航空服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的研究與實(shí)踐

馬春婷、趙曉碩、何鋒、石月紅、何梅、李超

三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院

首都航空三亞分公司

二等獎(jiǎng)

17

深化校企合作、全方位立體化提升工科技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量

韓長(zhǎng)日、楊秀英、周兆德、曹維良、馮莉穎、謝林、冷明權(quán)、王惠璋、闕小平

海南科技職業(yè)學(xué)院
海南省企業(yè)家協(xié)會(huì)

二等獎(jiǎng)

18

構(gòu)建“立德立行、一專(zhuān)多能”教師教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐

萬(wàn)力維、冼若興、王冰冰、林春光、柳善文

瓊臺(tái)師范學(xué)院

二等獎(jiǎng)

19

“互聯(lián)網(wǎng)+翻轉(zhuǎn)課堂”大學(xué)物理綜合教學(xué)方式的實(shí)踐

曹陽(yáng)、王趙、李勁、巫志玉、陳文欽

海南大學(xué)

二等獎(jiǎng)

20

真空鍍膜三維仿真系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及教學(xué)

實(shí)踐

楊亮

海南大學(xué)

二等獎(jiǎng)

21

地方高校動(dòng)、植物學(xué)實(shí)踐教學(xué)資源共享平臺(tái)的建設(shè)與實(shí)踐

汪繼超、梁偉、陳玉凱、洪美玲、郝清玉

海南師范大學(xué)

二等獎(jiǎng)

22

多層次、職業(yè)化護(hù)理人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

張彩虹、郭洪花、陽(yáng)曉麗、蔡小霞、曾冬陽(yáng)

海南醫(yī)學(xué)院

二等獎(jiǎng)

23

“學(xué)科競(jìng)賽”引導(dǎo)的工程創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

孫雷、姜文波、王海榮、程思寧、謝明山

海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院

二等獎(jiǎng)

24

熱帶涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新育人模式的構(gòu)建與實(shí)踐

左金富、馬乃祥、雷湘蘭、冉娜、 王云惠、師麗敏、黃芳薇、王宇鴻、易永紅、王大林

海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、羅牛山股份有限公司

二等獎(jiǎng)

25

高職院校教育信息化建設(shè)理論研究與實(shí)踐應(yīng)用——以海南政法職業(yè)學(xué)院為例

剖析

童光政、黃斌文、陸建軍、李艷、劉云

海南政法職業(yè)學(xué)院

二等獎(jiǎng)

26

校企協(xié)同培養(yǎng)飛機(jī)維修專(zhuān)業(yè)工匠型人才的探索與實(shí)踐

吳正茂、李思海、任斌斌、郭青青、周文波

三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院、海航航空技術(shù)股份有限公司、南昌航天科技集團(tuán)有限公司、海南海航漢莎技術(shù)培訓(xùn)有限公司

二等獎(jiǎng)

27

以就業(yè)為導(dǎo)向的人力資源管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新與探索

林鑾珠、劉家誠(chéng)、蔡?hào)|宏、付景濤、張爾升

海南大學(xué)

二等獎(jiǎng)

28

基于混合式教學(xué)的一體化課程資源建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐

陳煥東、陳明銳、宋春暉、王覓、薛以勝、

蔣永輝、林加論、吳淑雷、邢海花、方云端

海南師范大學(xué)、海南大學(xué)、

海南醫(yī)學(xué)院

二等獎(jiǎng)

29

思政課基于慕課的混合式一體化

教學(xué)改革實(shí)踐

王志強(qiáng)、王功名、王飏、鄧遠(yuǎn)秀、李超超

三亞學(xué)院

二等獎(jiǎng)

30

以專(zhuān)業(yè)工作室建設(shè)為抓手，構(gòu)建傳媒實(shí)踐教學(xué)新體系的探索與實(shí)踐

佘紅云、徐景陽(yáng)、高璐、朱文博、邱磊、劉洪、李婧、谷國(guó)英、張景武、于華、王成飛

海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院

二等獎(jiǎng)