新華社寧波１月２３日電

　　新華社“中國網(wǎng)事”記者裘立華

　　曾經(jīng)，每周五的下午，浙江省寧波市寧海縣岳井村的渡口邊，總有一位膚色黝黑的老師，無論刮風(fēng)下雨，都會領(lǐng)著一群學(xué)生趕渡輪回家。

　　他，就是跨海護(hù)送學(xué)生１５載的“最美擺渡人”——長街鎮(zhèn)小學(xué)岳井片校老師張翎飛。而在１月１４日，張老師不幸因病離世，享年５６歲。

　　被護(hù)送的３３名海島孩子，一邊留著眼淚，一邊折疊出一朵朵小白花，默默地懷念著張老師。而岳井小學(xué)的１３名教師莊嚴(yán)承諾，將接力張老師，護(hù)送好孩子。

　　一句承諾，“風(fēng)雨擺渡路”護(hù)送學(xué)生１５年

　　海島孩子的求學(xué)路，并不比深山大壑的孩子輕松。

　　寧海縣長街鎮(zhèn)隔洋塘村是一個海島村莊。２００２年，由于學(xué)齡兒童減少，只剩４６人的隔洋塘村小學(xué)被撤并到被大海隔開的長街鎮(zhèn)小學(xué)岳井片校。

　　隔洋塘村的孩子被統(tǒng)一安排到岳井小學(xué)寄宿上學(xué)，路上要坐２０多分鐘的渡輪。為此，岳井小學(xué)作出承諾：每周有專人負(fù)責(zé)送孩子上下學(xué)，不管刮風(fēng)下雨，都要把孩子安全送到家和學(xué)校。

　　誰來接送？同為隔洋塘村人的岳井小學(xué)教師張翎飛主動請纓，攬下這個活，沒有任何報酬。

　　張老師說：“海島孩子讀書不容易，我順路，水性又好，是這項(xiàng)工作最合適的人選。”

　　于是，每周五，隨著放學(xué)鈴聲響起，隔洋塘村的學(xué)生們飛快地跑到操場前，穿好救生衣，之后就要坐校車去碼頭。

　　“要坐在客艙里不能坐到欄桿上，不能站在跳板上……”每次到碼頭后，張翎飛都會清點(diǎn)人數(shù)，并提醒學(xué)生注意安全。

　　由于渡輪每次承載不能超過２０個學(xué)生，剩下的由另一個跟車?yán)蠋熆醋o(hù)著在碼頭邊的小房子里等候。２０多分鐘后，輪渡到達(dá)對岸，等守候在岸邊的家長把學(xué)生一個個都接回家后，張翎飛又坐渡輪回來，再護(hù)送剩下的學(xué)生擺渡到對岸，直到全部學(xué)生被家長接走。

　　有時家長沒來得及接，張老師會親自護(hù)送學(xué)生回家。到了周日，張老師又坐渡輪再把學(xué)生們接回學(xué)校。

　　就這樣來來回回１５年，張翎飛接送了一批又一批的孩子。

　　“既然答應(yīng)了，必須要做到底，老師是講信譽(yù)的！”

　　２００７年９月，臺風(fēng)侵?jǐn)_寧波沿海，岳井小學(xué)接到緊急轉(zhuǎn)移通知，當(dāng)張翎飛帶著學(xué)生到達(dá)渡頭時，發(fā)現(xiàn)渡船因風(fēng)浪太大已經(jīng)停運(yùn)。回學(xué)校，車子走了；孩子們想回家又找不到船。當(dāng)時，雨越下越大，孩子們急得都快哭了。

　　為了把孩子們安全送回家，學(xué)校商定從附近村莊包一輛車?yán)@道把學(xué)生送到家。于是，張翎飛便帶著孩子們通過陸路，輾轉(zhuǎn)１個多小時、途經(jīng)８０多公里，終于安全地將２７名學(xué)生挨個送到家。

　　幾年前，張翎飛從隔洋塘村搬到了寧海縣城。周五護(hù)送孩子們到家后，他還要趕渡輪返回王家渡口，騎電動車到長街鎮(zhèn)，再坐公交車回到縣城，最后轉(zhuǎn)公交車才能到家。盡管要多花兩三個小時才能回家，但張翎飛依然堅持接送學(xué)生上下學(xué)。

　　１５年的護(hù)送路，張翎飛從來沒有后悔自己當(dāng)初的選擇。他說：“當(dāng)初學(xué)校答應(yīng)了家長，我又擔(dān)起這個工作，所以必須要做到底，老師是講信譽(yù)的！”

　　張翎飛不僅是孩子們的“擺渡人”，還是孩子們的義務(wù)郵差。天氣冷了，孩子要添衣物，家長會讓張老師帶過去；孩子生病感冒了，家長會讓張老師送藥；春游或秋游到了，家長會讓張老師給孩子帶零食……

　　岳井小學(xué)六年級學(xué)生董佳航的媽媽商俊香眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)。“不管對學(xué)生、家長、村里人，誰有要求，要幫忙，只要他能做到，他都會去做，張老師很熱心的。”

　　三年級學(xué)生張芝晗的媽媽說，家中兩個孩子，都是在張老師護(hù)送跨海上學(xué)中長大的，大女兒今年已經(jīng)上大學(xué)了。“張老師就像我們家里人一樣，對孩子非常好，很負(fù)責(zé)任。”

　　要做每名孩子成長路上的“最美擺渡人”

　　１５年護(hù)送路，張翎飛從沒有請過一次假。女兒張怡說：“父親常說自己是隔洋塘村的兒子，把村里的孩子教育好、保護(hù)好也是自己的責(zé)任。”

　　年輕教師葉笑笑清楚地記得，一個海風(fēng)如割的深秋，為了讓一個感冒的孩子穿得暖和些，張翎飛把自己的外套給了學(xué)生，他自己則在碼頭上顫抖著等待渡輪，最后著涼發(fā)燒。

　　２０１７年３月，張翎飛因身體不適需要住院手術(shù)，暫停護(hù)送學(xué)生。在張老師病重期間，他還時刻念叨著需要護(hù)送的那群孩子們，向同事詢問起孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　岳井小學(xué)校長葉兆明說，去年底張老師的病情嚴(yán)重了，老師們趕過去看，知道張老師惦記孩子，也帶了幾個護(hù)送過的學(xué)生代表過去。“那次張老師的身體已很虛弱，他人很難受，但看到學(xué)生很高興，一直囑咐我們，護(hù)送學(xué)生來去一定要注意安全。”

　　張老師去世后，前來送行的人一直沒有斷過。除了同事、親友、村民之外，更多的是張老師教過的學(xué)生。

　　張翎飛老師走了，岳井小學(xué)全校１３名教師接過了護(hù)送的“接力棒”，組成了新的“擺渡人”團(tuán)隊(duì)。

　　葉校長說，新的護(hù)航團(tuán)隊(duì)以王勝華老師為首，１２位年輕教師全體參與。教師們說，要向張老師學(xué)習(xí)，不僅做孩子求學(xué)路上的擺渡人，也是孩子成長路上的擺渡人！

?

?

相關(guān)鏈接：

?