李科學在課堂上

　　李科學和妻子郭虹

　　再過兩年，李科學就60歲了，本打算過兩年再招一屆學生，帶到畢業(yè)后就不干了，但他遲疑了一會又推翻了這個“決定”——

　　“如果有娃娃來讀，還是要教，如果我們不教了，他們只有去中心校讀，有些住得遠的孩子要走兩個多小時，如果家里貧困不能去租房陪讀，可能就要輟學了，還是爭取干到自己走不動的那一天嘛”

　　1所小學

　　這是一所民辦村小。二龍山村是南充嘉陵區(qū)偏遠村落之一，二龍山小學現(xiàn)有來自附近4個行政村的59名學生，分屬學前班、二年級、三年級、四年級和六年級，按照年級高低被集中安排在兩間教室里接受“復式教學”。

　　1對夫妻

　　校長李科學和妻子郭虹，已在這所學校堅守27年。他們不僅是老師，也是“保姆”，除了每天給孩子們上課，還要照顧住宿生的飲食生活。出于安全考慮，夫妻倆每晚都分別睡在男生宿舍和女生宿舍，守著孩子們休息。

　　1場求助

　　“孩子太小，晚上打開窗戶掉下去了咋整？”李科學覺得有必要給學生宿舍窗戶加裝雨棚和防護欄，還有廚房漏雨的地方也需要修補了……這需要3萬余元費用，他拿不出，只好委托愛心人士幫忙通過網(wǎng)絡籌款。

　　4月底的一天，李科學手寫了一封求助信，委托一位相熟的公益人士通過網(wǎng)絡幫忙籌款3萬余元，用于修補學校食堂屋頂、給學生宿舍裝防護欄、雨棚等。

　　這所名叫“二龍山小學”的民辦學校位于南充市嘉陵區(qū)橋龍鄉(xiāng)的二龍山上，海拔450米，59個學生分屬于學前班、二年級、三年級、四年級和六年級。李科學，正是這所學校的校長，今年是他和妻子在這里堅守的第27個年頭。

　　再過兩年，李科學就60歲了。他告訴成都商報記者，打算過兩年再招一屆學生，帶到畢業(yè)后就不干了，但他遲疑了一會又推翻了這個“決定”，“如果有娃娃來讀，還是要教，如果我們不教了，他們只有去中心校讀，有些住得遠的孩子要走兩個多小時，家里貧困不能去租房陪讀，可能就要輟學了，還是爭取干到自己走不動的那一天嘛”。

　　心系學生 擔心學生安全 想為宿舍加裝防護欄

　　二龍山村與遂寧市蓬溪縣交界，是南充嘉陵區(qū)偏遠村落之一。 從橋龍鄉(xiāng)場鎮(zhèn)出發(fā)，沿著盤山公路行駛3公里，就是二龍山小學所在地。

　　5年前，兩家愛心企業(yè)先后為學校捐建了4間平房和一棟兩層樓的教學樓，但李科學至今沒有打聽到其中一家愛心企業(yè)的名字，“他們做了好事，不愿意留名”。除了校舍，學校現(xiàn)有的桌椅、教具、學生宿舍的高低床、空調(diào)……都是愛心人士捐贈的。

　　教學樓與用作食堂和圖書室的平房之間隔著操場，操場不大，一側(cè)靠近山體，另一側(cè)是公路，愛心人士捐贈的兩個可移動籃球架放在操場兩端。一下課，一名學生就抱著籃球跑到操場上準備投籃，但幾次都未投進籃筐，因為沒有上過正規(guī)的體育課，他并不知道投籃的正確姿勢。因活動場地有限，有學生跑到公路上打鬧，這讓李科學和妻子郭虹很揪心，夫妻倆站在公路上，警惕著道路兩頭是否有車輛駛近，“雖然車子少，但還是不敢大意”。

　　求助的決定，始于前不久的一個雨夜。當晚，一名住宿生忘關窗戶，雨水隨風飄進窗戶，將棉被打濕了一大截，“孩子太小，晚上打開窗戶掉下去了咋整？我們可賠不起。”出于安全考慮，李科學和妻子每晚都分別睡在男生宿舍和女生宿舍，守著孩子們休息。

　　這件事情，讓李科學覺得有必要給學生宿舍窗戶加裝雨棚和防護欄，還有廚房屋頂漏雨的地方也需要修補了……李科學找人計算過，學校一些急需解決的問題所需費用大概3萬余元，但他拿不出這筆錢，最終，一名與李科學相熟的愛心人士建議他通過網(wǎng)絡捐款來解決眼下困境。他隨后將學校的基本情況手寫了3頁紙，委托愛心人士幫其通過網(wǎng)絡籌款。截至成都商報記者發(fā)稿時，該項目的籌款金額已有4400余元。

　　李科學說，這些年，學校也得到政府相關部門的支持，每年會給予學校一定的補助支持學校發(fā)展，不過，補助里面包括了學校平時的水費、電費等日常開支，剩下的錢相當于是自己和妻子的工資。

　　辦學初衷 為讓孩子就近讀書 夫妻堅守村小27年

　　二龍山小學現(xiàn)有來自附近4個行政村的59名學生，分屬學前班、二年級、三年級、四年級和六年級，按照年級高低被集中安排在兩間教室里接受“復式教學”。

　　“現(xiàn)在是人數(shù)最少的時候，最多的時候有100多個娃娃。”李科學至今記得，1991年9月1日，自己創(chuàng)辦學校第一年招生，收了28個孩子，之后逐年增多，但最近幾年學生人數(shù)開始逐漸減少。“家庭經(jīng)濟條件好點的，帶著孩子到鎮(zhèn)上租房陪讀或帶到城里去讀書，留下的都是家庭經(jīng)濟條件比較差的。”李科學說，59名學生里有48名是留守孩子，單親家庭24人。

　　“我們這種偏僻的地方，只有讀書才是出路。”李科學也曾寄望讀書改變命運，1978年高考恢復，李科學曾報名參加高考，最終差4分落榜，第二年又差5分。家里當時的經(jīng)濟條件不允許他繼續(xù)復讀，李科學回到村里當了一名赤腳醫(yī)生，后來與同為高中學歷的妻子郭虹結(jié)婚。

　　盡管高考落榜，但“高中生”的頭銜讓李科學成為村民眼中的“文化人”。當時，村里的小學有兩名公辦教師，如果他們有事耽擱，李科學和妻子就去幫忙代課。“那時村里的孩子讀書困難，教室不夠，教師也不夠，村小只開兩個年級，很多孩子因此錯過入學年齡。”有村民建議，李科學可以自己在村里辦一個學校，解決孩子們的上學難題。

　　1991年，李科學租下村小旁一戶農(nóng)家的一間房間作為教室，9月1日正式招生開課，他和妻子郭虹擔任老師，之后，隨著不同年齡段的學生依次入學，李科學便采取復式教學，往往一間教室里坐著幾個年級的學生，給高年級學生上課時，低年級學生就自習，反之亦然。

　　1999年秋季開學，村小最后一名公辦老師離開，二龍山村只剩下李科學和妻子郭虹兩人辦的學校，學校也成為名副其實的“夫妻小學”。

　　未來打算 “爭取干到自己走不動的那一天”

　　5月3日下午1點過，成都商報記者到達二龍山小學時，學生們已吃過午飯，幾名學生正在清洗碗筷。在村民們看來，李科學和妻子郭虹既是孩子們的老師，又是孩子們的“保姆”。每天早上5點半，李科學和妻子就要起床，為33名住宿生做早餐，學生們6點10分起床后上早自習，7點準時吃飯。在橋龍鄉(xiāng)逢場日，李科學還要趁學生們早自習時間，花8元錢打摩的趕到場鎮(zhèn)上采購接下來幾天所需的蔬菜肉類。上午第四節(jié)課，李科學或妻子必須抽出一人為學生準備午餐，“中午要炒一兩個菜，燒一個湯”。

　　下午3點，是下午第一節(jié)課上課時間。這堂課是六年級的數(shù)學課，李科學先讓坐在教室里側(cè)的9名四年級學生做作業(yè)，然后開始為另外20名六年級學生上課。在一墻之隔的另一間教室里，妻子郭虹正在為7名二年級學生上語文課，學前班和三年級的孩子則坐在教室里埋頭自習。學生們似乎已經(jīng)習慣了這種模式，“有時候以前學過的知識忘記了，老師給他們（低年級）講的時候，我們也可以順便復習一下”。

　　李科學說，雖然是鄉(xiāng)村學校，但自己還是將教育部門要求開設的課程都開齊了，但“英語課我們兩個人（妻子）都沒法”，李科學對此感到有些歉意。為此，南充當?shù)匾粋€公益組織在周末時會組織支教的大學生到學校為學生們補習英語，讓夫妻二人覺得欣慰的是，“學生的英語成績和中心校學生的英語成績差不了多少”。

　　再過兩年，李科學就60歲了，兒子已不止一次勸他，不要再堅持下去了，“干這個還不如打工強”。李科學告訴成都商報記者，打算過兩年再招一屆學生，帶到畢業(yè)后就不干了，但他遲疑了一會又推翻了這個“決定”，“如果有娃娃來讀，還是要教，如果我們不教了，他們只有去中心校讀，有些住得遠的孩子要走兩個多小時，如果家里貧困不能去租房陪讀，可能就要輟學了，還是爭取干到自己走不動的那一天嘛”。（記者 王超 攝影報道）

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