寫(xiě)給未來(lái)自己的一封信

?？谑杏⒉判W(xué)六（9）班 周津羽

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????未來(lái)的我：

????你好啊！不知道在高科技時(shí)代下成長(zhǎng)的你，有沒(méi)有想到有一天會(huì)收到我寄來(lái)的信呢？

????呵呵，不用太驚訝，我先自報(bào)家門(mén)吧：如你所料，本人還是小學(xué)生呢。目前正處在小學(xué)生涯最緊張的備考階段。給你寫(xiě)信，半是心血來(lái)潮，另一半自然是想趁著這最后的“悠閑”日子和神秘的你聊聊天。

????小時(shí)候，我常常仰望星空，對(duì)早早長(zhǎng)大的你充滿了向往與好奇：大人似乎有很多“特權(quán)”呢，這時(shí)候的你又在做些什么呢？看電視，玩電腦，還是像媽咪一樣在忙著數(shù)不完的家務(wù)呢？大了一些，不知為何，我開(kāi)始有些害怕長(zhǎng)大了，對(duì)你總有一絲小小的崇拜，哈哈，你過(guò)得怎么樣呀？現(xiàn)在，我知道了，我可以改變你，長(zhǎng)大后的一切總離不開(kāi)幼時(shí)的鋪墊。只是對(duì)你，卻總有一絲羨慕，你有著無(wú)數(shù)種模本，而我在時(shí)間的流里是一枝小小的畫(huà)筆，描繪著這幅任何人都無(wú)法模仿、無(wú)法復(fù)制的畫(huà)卷。無(wú)論瑰麗，無(wú)論平凡，它們亦或是細(xì)細(xì)勾勒而出，又可能是草草幾筆了事，只不過(guò)那被虛擲一旁如流水般匆匆而過(guò)的光陰——那抹空虛終究是令人惋惜的。我不知道我畫(huà)得如何，就像你、我、他……任何人都無(wú)從知曉未來(lái)的我將是怎樣一般，不過(guò)，我終將是要成為這萬(wàn)千世界中的一員的，所以何不趁著這時(shí)間啊輕輕悄悄地挪移時(shí)仔細(xì)地構(gòu)圖、磨墨……即使完成后的它名不經(jīng)傳，也愿你回首之時(shí)別埋怨我的偷懶，我的粗心……待你重溫那幾千多個(gè)日子時(shí)依舊充實(shí)，那是一種夢(mèng)的回味，依舊清晰地在你腦海中映現(xiàn)。

????不知是誰(shuí)說(shuō)的：“唯有把握住時(shí)間的人，他的夢(mèng)想才會(huì)散發(fā)出璀璨的光芒?！蔽也恢朗裁礃拥墓饷⑹氰驳?，但我有夢(mèng)，從小到大都未曾消失過(guò)。我曾想過(guò)要去當(dāng)一個(gè)像愛(ài)迪生一樣的大發(fā)明家，研制出一種可以記錄下腦子里閃現(xiàn)的思想火花的東東，因?yàn)樘懊Α绷?；我也曾考慮過(guò)要去做一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究我們這個(gè)年齡段的服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)橐患Q(chēng)心的衣服實(shí)在是難買(mǎi)到……只是真正付出努力，從未間斷過(guò)的夢(mèng)想?yún)s是教師這個(gè)行業(yè)?！敖處煛币辉~平凡而神圣，只是我到底不是為了那份光輝。從小到大，教過(guò)我的老師無(wú)數(shù)，無(wú)論是傳我知識(shí)，還是育我做人，我均是心存一份感激。把握住這匆匆的光陰，亦非易事，只是，你相信嗎？我做得到！我在不斷地積累著，鍛煉著，學(xué)習(xí)著，而這一切的平臺(tái)不都是老師鋪設(shè)的嗎？真不知道，時(shí)間這個(gè)神奇的魔術(shù)師會(huì)在畫(huà)卷上印著怎樣的光芒呢。我仿佛看到你站在講臺(tái)上演示著水變成蒸汽的過(guò)程；仿佛看到你和學(xué)生們一起熱烈討論著……

????未來(lái)的我，你可回我一封信？和我說(shuō)說(shuō)你的故事。

????祝你健康，快樂(lè)！

????此致

????敬禮！

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????年少時(shí)的你：周津羽

????2012年5月23日

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