????在海南省澄邁縣永發鎮儒林小學老師曾維奮41年的人生里，曾經歷過兩個他人生最難以忘記的時刻。

????第一個時刻是1995年7月，剛從瓊臺師范學校畢業的曾維奮意氣風發，正準備踏上他夢想已久的講壇，當一名光榮的人民教師。而一次意外摔傷，導致了他下半身癱瘓，使得他人生幾乎失去了掌控。

????這一摔，使得曾維奮從青年教師變成了殘疾青年，這一摔，摔裂的不僅是他的腰椎骨，還有他對人生未來的期待。

????絕望的他，曾想了斷生命，孤母和師長、同學們的愛與關懷將他從死亡邊緣拉了回來。“不是還要當老師嗎?腿斷了，人生沒有斷，還是可以當老師呀!”

????第二個時刻，是2001年的9月。經歷了康復努力，曾維奮拄著雙拐登上了渴盼已久的講臺。時隔6年，他重新將失控的人生掌控回來。

????曾維奮拄著雙拐，在講臺上一站，就站了13載。13年里，他自強自立的人生經歷，以微笑面對苦難的人生態度，成為了學生們對他最深刻的印象，也是從這位雙拐老師身上學到的最大收獲。

????從預備教師變成殘疾青年

????6月5日的上午，儒林小學5年級教室里，坐著6個扎著紅領巾的小學生，拄著雙拐的曾維奮正在講臺上給孩子們上課，他左腋撐著鐵拐，膝蓋抵住鐵拐上的手把，身體筆直，右手拿著課文在大聲朗誦。

????每節課就得站上45分鐘，即使旁邊有張椅子，但他從未坐著講課。“坐著講課不夠生動，對孩子也影響不好，別的老師都是站著，我也不想搞特殊。”

????有時候，一天要站上6節課，這對靠雙拐支撐平衡的曾維奮，是很大的體力消耗，可他一直在堅持。“我喜歡當老師，再苦再累也要堅持。”

????當老師，這個夢想從曾維奮少年時期就已經萌芽。出生在永發鎮儒林村一個貧困家庭的曾維奮，在17歲那年以全縣前十名考取了瓊臺師范學校，畢業后被分配回澄邁縣教育局。

????然而，還沒有接到分配通知，曾維奮就在一次和同學聚會后出了意外，導致腰椎骨斷裂，下半身癱瘓。

????“當得知癱瘓后，感覺天都塌了，覺得這一生都完了，當時不吃不喝，只想著等待死亡來臨。”

????感覺人生坍塌的曾維奮，提筆向母校瓊臺師范學校寫了一封信，慚愧辜負了母校對他5年來的培養，卻沒有辦法登上講臺。

????聽聞了曾維奮的意外，愛心與關懷從八方涌向曾維奮家的小屋。同學、師長、廣播電臺的聽友們……尤其是孤母那雙被淚水泡紅的眼睛，慢慢溫暖了曾維奮的心。“我真的就這么放棄了我的夢想嗎?”

????在大家的關懷與鼓勵下，曾維奮逐漸恢復了信心，開始嘗試扶著窗臺練習站立，試圖有一天，拄著雙拐站立起來。

????跌倒、爬起、再次跌倒，再次爬起，也不知道經歷了多少次這樣跌倒又爬起，曾維奮終于可以拄著雙拐走出家門了。他開始看到希望，向澄邁永發學區提出了工作申請。

????可是，他被拒絕了。“你在家國家每月也給你發工資，又何苦要出去工作呢?”

????“我不想白吃國家的飯，我想用勞動掙錢養活自己，相信我會成為一個好老師。”遭拒絕的曾維奮并不氣餒，再次又提出申請。

????他的自信和堅強打動了學校，2001年，曾維奮被分配到南洋教學點，教授那里的學前班和一年級。

????時隔6年重返夢想起點

????時隔6年，曾維奮再一次失眠了。上一次，是因擔心再也登不上講臺而失眠，這一次，是擔心自己如何登上講臺而失眠。“特別擔心，擔心家長和同學們會不會嫌棄我是殘疾人，擔心我能不能在臺上撐得住45分鐘。”

????可家長和孩子們的表現讓曾維奮很驚喜。開學前一天，當曾維奮來到這所僅有一間破舊瓦房教室的學校，受到了熱烈歡迎。孩子們和家長圍著他，嘰嘰喳喳地說個不停。

????“老師，我們這里條件差了點，可是孩子們都是很乖的。”“老師，你上課要不要我們給你搬張板凳!”

????曾維奮眼睛濕潤了，家長和孩子們的熱情讓他有了足夠的信心。可他還有一個小小的擔心，那就是他看到了教室門口那足有20厘米高的三級臺階。

????“那時候特別害羞，一直等到晚上大家都回去后，我自己悄悄地拄著拐杖出來，搖搖晃晃練習了好幾次，才登上臺階，這才放心了。”

????勤奮、努力的曾維奮很快就受到了南洋村村民們的尊敬。村民們每天路過學校，聽到這位雙拐老師帶領同學們朗讀課文，看到他給孩子們牽繩，在大樹底下玩跳繩。

????“這是個好老師咧，我們應該多幫幫他!”簡陋的學校沒有廁所，村民們集資給曾維奮蓋了一間廁所，趕集不方便，村民們趕集回來給老師捎一把青菜，送一小袋大米。

????在南洋村教學的日子里，曾維奮不僅以自強自立的信心重返回自己當初夢想的起點，還收獲了一份美好的愛情。

????海口姑娘梁蘭花通過廣播《百草園》知道了曾維奮殘疾后自強不息的人生經歷，這位右腿有稍微殘疾的姑娘心動了，主動提筆給曾維奮寫信，一來二往，兩顆年輕的心通過鴻雁靠近了。

????2003年，不顧家人反對，梁蘭花離家向曾維奮投奔來了。為了取得梁蘭花家人的同意，曾維奮獨自前往遠在幾十公里外的梁蘭花家，請求其父母同意他們的結合。

????“雖然他是殘疾人，可他拄著雙拐也能掙錢養家，能給我一個幸福的未來，我父母就是看到他的自信自強，才同意了。”梁蘭花微笑著說。

????沉重雙拐撐起育人夢想

????在曾維奮的心目中，那雙每天支撐他站立的鐵拐，不僅是他人生的支撐，也是他夢想的支撐。“這雙鐵拐是我剛當老師那會兒南洋村村民送給我的，14年了，我一直在用這雙鐵拐支撐我的夢想。”

????要強的曾維奮認為，即使拄著雙拐，也要保持腰身挺直，形象端正，這是為人師表的第一步。在14年的教師生涯里，他從未坐著上課，即使凳子就近在咫尺。

????這雙鐵拐的把手上被妻子細心地縫上了皮革，防止滑手，長期觸摸，汗水浸透了皮革，留下了兩個發黑的汗印。曾維奮的雙手虎口上，也磨出了一層厚厚的繭子。

????每天連續站立，對曾維奮是一個不小的體力挑戰。“有時候能看到老師寫黑板字時手都在微微發抖，他站著真的是太累了。”在儒林小學5年級學生吳麗文心里，曾老師就是她最值得敬佩的人。

????“跟他同事8年了，從來沒見他請過假，孩子們也都很喜歡他，教學質量在我們全學區也是很有名的。”儒林小學校長曾德聰說起曾維奮，不禁豎起大拇指。

????曾維奮拄著雙拐的堅持也得到了學生們的尊重與敬佩。學生們總是主動幫他拿作業本，下課后幫他掃黑板，從來不讓這位雙拐老師擔心。

????去年5月份，曾維奮在家中不慎滑倒，傷到了股部神經，醫生囑咐他至少要臥床休養半年，可曾維奮休息了4個月又重新返回了學校。“舍不得這些懂事的孩子們。”

????綠葉，是曾維奮14年來一直使用的網名，也是他的夢想。“我的初中班主任在我畢業考取師范后贈言于我，教師是甘當綠葉的事業，平凡卻蘊含希望。”

????對于曾維奮來說，拄著雙拐的人生，也并不能阻擋他對夢想的追求。他希望，能拄著雙拐在講臺上站到退休的那一天，那便是他人生的勝利。