我們在泰國支教 片由志愿者提供
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離開時，仍是一個個生澀懵懂剛出校門的大學生；匆匆10個月，歸來時，舉手投足間表現(xiàn)出的落落大方和成熟穩(wěn)重，讓人感覺，他們已然是名副其實的老師了！
2014-2015年度，我省共派出147名赴泰漢語教師志愿者。其中，50名往屆申請留任志愿者，在新補充的97名志愿者中，大部分是來自于海南大學、海南師范大學、瓊州學院等大學本科院校應(yīng)屆畢業(yè)生。在泰國，這些志愿者老師們主要執(zhí)教于泰國基礎(chǔ)教育委員會下屬的公立中小學，學生人數(shù)達到3萬余人。
短暫的10個月，是什么改變了這些年輕人？在異國他鄉(xiāng)，他們又收獲了什么不一樣的經(jīng)歷？本報記者今天帶你走進這些志愿者在泰國支教的日子。
3月13日，揮別了對于他們中很多人來說已經(jīng)成為“第二故鄉(xiāng)”的泰國，揮別了為期10個月、短暫而又令人難忘的異國支教生活，海南省赴泰支教志愿者們踏上了歸國行程。身后是太多的戀戀不舍，行前又是對祖國懷抱的無限期待，這一天，他們的行囊中，裝滿了太多的“五味雜陳”。
第二天，不顧一路的舟車勞頓，志愿者們一大早便趕赴一場闊別已久的“家庭聚會”——海南省2014年赴泰漢語教師志愿者回國交流座談會。在他們各自奔赴自己的未來之前，這一場聚會是對他們泰國支教生涯的最后“謝幕”！
一段“高大上”的
非主流支教生活
座談會上，來自海南師范大學的赴泰支教志愿者方秀中講述了一段“非主流”支教經(jīng)歷，因為她被派往的支教學校，是所有支教學校中最“高大上”的一所，
繁華的支教地點，高富帥的學生和多語言的工作環(huán)境，對她來說，10個月的支教生活用一個詞來概括，那就是“非主流”。
“來之前，我做好了住鄉(xiāng)野小屋，白天觀鱷魚，中午捕蛇，夜晚與蚊蟲壁虎嬉戲的準備，但幸運的是被分到了一個繁華的城市。”方秀中沒有想到，自己被分配到泰國北柳府一所“高大上”的學校。
“剛來的時候，班上人手一部iphone5S，等到離開的時候，已經(jīng)有一半的學生換成iphone6，而且學生中大部分人都擁有國外交流學習的經(jīng)驗。”面對這樣一群擁有開闊思想和眼界的“非主流”學生們，方秀中深感“壓力山大”。
由于學校“全英班”的學生長期都進行十分強化的英語訓練，英語學習的比重甚至超過了他們的母語泰語，中文課上寫英語作業(yè)，成為方秀中課堂上最大的難題。為了使學生們對漢語學習燃起興趣，方秀中將《爸爸去哪兒》、《我是歌手》、《小蘋果》等時下中國年輕人中的流行文化搬上泰國的漢語課堂。
“《爸爸去哪兒》的臺詞簡單易懂，學生們看得明白，《我是歌手》讓學生們在音樂中感知漢語的魅力。”方秀中的辦法很快讓課堂變得活躍起來。有時候，男學生們會指著鄧紫棋問，“這個美女叫什么名字？”而女同學會問，“張杰都唱過哪些歌？”為了教會學生們
漢語的購物用語，方秀中還將“淘寶”引入泰國學生的課堂，教學生們用阿里旺旺在線與買家進行交流。
向泰國學生推廣中國的流行文化，介紹中國人的生活方式，成為方秀中成功吸引這些非主流學生興趣的獨門絕招。
一段“苦行僧”般的
支教經(jīng)歷
“再不好的事，都是生活給我們的恩賜，是困境教會了我們成長，給我們的生活添上了濃重而不可缺少的一筆。”這是海南大學赴泰支教志愿者謝思穩(wěn)的一段意味深刻的開場白。
謝思穩(wěn)所執(zhí)教的學校位于泰國南部的春蓬府，是一所近山近海的學校。在這里，沒有網(wǎng)絡(luò)，手機信號不好，沒有直接喝的飲用水，不能洗熱水澡，沒有酸甜苦辣分開的食物，買個水果都得出山。
“來泰之前，準備的PPT在這里完全用不上，因為這里沒有固定教室，沒有多媒體設(shè)備，學生甚至沒有教科書，教室即是辦公室。”謝思穩(wěn)告訴記者，硬件上的這些欠缺還不是最大的難題，對于她，遇到的最大難題莫過于學習漢語的學生寥寥可數(shù)和課堂管理的問題。
“經(jīng)常會遇到一個班只有一兩個學生前來上課的現(xiàn)象，老師在臺上講，學生在臺下說，稍不注意幾個學生就像疊羅漢似地扭在一起，你打我一下，我踹你一腳，還時不時插入一個第三者上來補上一拳。”慢慢地，謝思穩(wěn)了解到，這些調(diào)皮搗蛋的學生中，父母離異或因事故身亡的不在少數(shù)，另外還有很多輕微或深度智障的學生。
在了解了學生和學校的情況，謝思穩(wěn)開始“對癥下藥”。課堂上，她增加了更多游戲環(huán)節(jié)；學生們喜歡畫畫、唱歌，她就以畫代寫，以唱代說。課下，謝思穩(wěn)主動找學生們聊天，和他們一起踢藤球，跳恰恰，一起制作節(jié)日卡片和花束，一起吃飯用夾雜著中英泰三語的句子聊天。漸漸地，前來上課的學生多了起來，他們不再刻意遲到，會主動問問題，按時提交作業(yè)，會利用課間時間與她交談，會邀請她一起去吃冰激凌，去郊游。
在經(jīng)歷過半夜被熱帶蜈蚣咬傷，皮膚發(fā)炎潰爛，以及強紫外線照射下眼睛時常強烈刺痛和流淚等生活上的折磨后，似乎在這世上，再沒有什么可以讓這個勇敢的姑娘有絲毫退怯。當問起謝思穩(wěn)，在泰國最大的感受是什么？謝思穩(wěn)表示，“那就是比以往任何時候都要愛自己的祖國，以后也只會更加倍地愛。”
為什么？“也許就像是經(jīng)歷過死亡并從死亡邊緣回歸正常的人會更加熱愛生命一樣，像流浪在外才更深刻體會‘每逢佳節(jié)倍思親’的情感一樣，出國在外，才更理解“國家”一詞背后包涵的意義。”謝思穩(wěn)意味深長地說道。
“微笑”國度
感動和成長不斷
在志愿者們的眼中，泰國是一個民風淳樸、風光迷人的美麗國度，他們已深深愛上了這片土地。
“無論是超市的店員還是街邊的小販，每個人都會滿臉笑容地向你問好，認真地把找回的錢從大到小順序排列并梳理好憑證后，雙手遞給你。”泰國人的友善讓方秀中時刻感覺無比溫暖。而學生們自己親手制作展板海報來宣傳科學日和禁煙日等，也讓她感覺到泰國教育的身體力行。
來自海南師范大學、在暖武里府執(zhí)教的志愿者閆海表示，自己收獲最多的就是感動和成長。尤其是，當學生們一個個雙手合十，向他行合十禮，尊敬地道一聲“老師好”；或者當學生們雙膝跪地向老師請教問題；還有當泰國國歌奏起的那一刻，所有人都放下手中工作，肅然起敬唱國歌的時候。
“讓我印象最深刻的是退休老師的退休典禮。”座談會上，來自海南大學的鄭學問向現(xiàn)場觀眾播放了一段學校退休老師典禮上，學生們集體拜師的一段感人視頻。視頻中，全校所有的學生相互挽著臂膀，由里到外，成層層環(huán)狀將退休老師包圍其中，然后集體鞠躬吶喊，向退休老師致敬，聲音震撼響亮，讓人不由心生敬畏。
“赴泰前，我們是稚氣的大學畢業(yè)生；現(xiàn)在回頭看看，我們一個個已經(jīng)是可以掌控幾十人的課堂的老師了。”赴泰支教志愿者隊長周佳妮說道，在外的這十個月確實讓每個人得到了各種各樣的歷練，從生澀的大學畢業(yè)生練成了大方的對外漢語教師，酸甜苦辣也都變成了他們的自信和底氣！
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