? 教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。海口景山學校海甸分校數十年如一日堅守和傳承的特色課程和教育教學理念，吸引來了很多來自全省各地乃至全國各地的取經者。省內外業務交流每年多達50批次以上。可謂校內天天交流，校外周周交流。開門辦學、豐富的業務交流學習活動也已形成該校辦學特色之一，進一步豐富了學校辦學內涵，全面提升了學校辦學品質。

　　觀者振奮：

　　校園內每一個角落都蘊含巧思

　　2017年12月27日，40多名來自全國各地的校長及骨干教師來到海口景山學校海甸分校觀摩學習。一進入教學大樓，遠方的客人便被各類細節牢牢吸引，不時駐足品評。

　　在教學樓下走廊里擺著一些落地柜，上面擺滿了圖文并茂的書刊，封皮上有精美的繪圖。書名多是《成長的足跡》，其作者卻各不相同。原來，這是孩子們平時所寫的文字，打印后自己設計封面裝訂成書。“有特色、有趣味！”客人們津津有味地閱讀著孩子們的作品，還認真地拍攝資料圖片，想把這部“好經”帶回家。

　　該校還巧妙地利用樓梯拐角，設置了“班級小記者新聞播報”、“優秀劇本集錦”之類的宣傳欄。上面展示著孩子們親手編制的手抄報。“每一個角落都蘊含巧思。”來賓們紛紛點贊。

　　一部分來參觀的客人直接推門進教室聽老師講課。他們的到來對課堂秩序并沒有影響，正在上課的老師和同學全都習以為常，泰然自若。“以前老師們曾擔憂這樣的交流活動影響課堂秩序，而今大家的想法從不怕推門，到期待推門，目標是不用推門。”海口景山學校海甸分校校長邢益寶說。

　　密切交流：

　　“請進來”與“走出去”促教師成長

　　在交流會上，校長邢益寶詳細介紹了本校備課經驗、有效課堂、科組活動特色、課堂管理經驗等，贏得陣陣掌聲。

　　身為海南省小學語文特級教師，邢益寶的觀點是，思想需要交流，交流產生思想；教學與教研同步，教研促進教學。長期以來，該校每學期都會舉辦豐富多彩的活動，諸如“唱班歌”比賽、英語演說秀等，不僅對家長開放，而且對同行開放。對該校師生來說，交流學習已經形成常態，省內外業務交流每年多達50批次以上。比如，12月27日接待的是來瓊參加“名師成長高峰論壇”的全國各地名師；12月29日，又接待了江蘇常熟名師工作室成員。很多來賓在全國教育界享有盛名。與此同時，該校教師也有很多機會出島乃至出國觀摩學習先進的教學理念和教育經驗。從2012年開始，該校堅持每周舉辦小學語文數學年輕教師沙龍，名為“咖啡時間”，年輕教師們在交流中提升學科素養，碰撞中思想的火花。豐富的交流學習活動使該校形成了底蘊豐厚、內涵豐富、形式豐茂的校園文化，形成了學校實現創新發展、科學發展、和諧發展的原動力。

　　好評如潮：

　　教學和管理有很多創新之舉

　　該校致力推進的有效課堂具有以下特點：“目標導學、限時講授、合作學習、積極展示、先學后教、及時矯正”。其精彩課程總是能迅速聚焦來賓們的目光。而身為特級教師的邢益寶校長總是被來賓們團團圍住，被很多年輕教師視為心目中的偶像。

　　“校長是行家里手，能夠更有效地引領教師成長。”來自內蒙古赤峰市紅山區教育研究院的鄭老師感慨道：“你們把先進的理念植入教育教學中，有很多創新之舉。在這里，我們學到了管理的藝術，在優質課堂構建和教師專業成長等方面收獲很大。”

　　“一位好校長就是一所好學校！校長堅持學習、堅持上課、致力教研，給年輕教師樹立了好榜樣！”來自于陜西師范大學附屬小學的馬老師點贊：“海口景山學校海甸分校的教研氛圍非常濃厚，教師培訓制度卓有成效，用人制度科學合理，真的很了不起！”