認定實施欺凌 嚴重者將被送至專門學校學習

　　對經(jīng)調(diào)查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會將根據(jù)實際情況，制定一定學時的專門教育方案并監(jiān)督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉(zhuǎn)送專門學校進行教育。涉及違法犯罪者，則由公安部門、檢察機關等部門處理。

　　情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由學校對該學生開展批評、教育，可視具體情節(jié)和危害程度給予紀律處分，實施欺凌者應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解；情節(jié)比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育，視具體情節(jié)和危害程度給予實施欺凌學生紀律處分，將其表現(xiàn)記入學生綜合素質(zhì)評價，可邀請公安機關參與警示教育或?qū)嵤┢哿鑼W生予以訓誡；屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉(zhuǎn)送專門學校進行教育，未成年人送專門學校進行矯治和接受教育；涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學生欺凌事件，處置以公安機關、人民法院、人民檢察院為主，依法進行學生欺凌犯罪案件的相關偵查、審查逮捕、審查起訴等工作。

　　對于對遭受欺凌、心理受到傷害的學生，學校要及時給予心理疏導，幫助他們盡快走出心理陰影，恢復自信，融入學校正常生活，對確實難以回歸本校本班學習的當事學生，學校要協(xié)調(diào)做好班級調(diào)整和轉(zhuǎn)學工作。

　　防治學生欺凌將納入行政人員的專題培訓中；學生欺凌綜合治理工作情況將作為考評內(nèi)容，納入文明校園創(chuàng)建標準，納入相關部門負責同志年度考評，納入學校校長和相關教職工學期和學年考評。對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的地區(qū)和單位，相關部門將通過通報、約談、掛牌督辦、實施一票否決權(quán)制等方式進行綜治領導責任追究。學生欺凌事件中存在失職瀆職行為，因違紀違法應當承擔責任的，給予黨紀政紀處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

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