話題
88%受訪者反對教師節(jié)送禮
教師節(jié)被戲稱為“送禮節(jié)”，價格不菲的實惠禮品正逐漸取代傳統(tǒng)禮物
教師節(jié)送禮，如今已成為一個不能回避的問題，甚至有人戲稱，如今的教師節(jié)已成了“送禮節(jié)”。小到百元的購物卡、化妝品，大到千元的手表、手包……這些出自家長之手的價格高昂的實惠禮品，正逐漸取代原本學生習慣謝師的鮮花、賀卡這類傳統(tǒng)的禮物，登上教師節(jié)的禮品單。
家長 送禮只為“圖個心安”
“一年就一次，送個幾百塊錢也值得。”李先生的孩子還在上幼兒園，每年教師節(jié)他都會給老師送禮，電影票、超市購物卡……他都送過，價值最高在兩三百元。
“周圍的家長都送禮，我不送也不合適，況且老師也真是辛苦。”李先生說，家長給老師送禮，就是圖個心安。一個班上這么多小孩，只要別太冷落了自己的孩子，他就滿意了。
“我是一年送一次，還有的家長逢年過節(jié)就送，我也實在比不過。”李先生說，“其實大家都不送也就罷了，關鍵是現(xiàn)在誰也信不過誰。”
學生 送禮是不良之風的沿襲
李申如今已是一名大二學生，他回憶，小學時自己給老師送過掛歷；中學時教師節(jié)沒給老師送過禮，倒是把自己在比賽中獲得的獎品，當生日禮物送給了老師。
他認為，如今的送禮風，是家長希望孩子能得到更多優(yōu)待，其實是從社會上一些不健康的風氣沿襲過來的一種表現(xiàn)。教師節(jié)成為送禮節(jié)，是“花錢好辦事”的社會思維在中小學里的一種體現(xiàn)。
“教師節(jié)送禮，應發(fā)自學生內(nèi)心。”李申說，若非如此，送禮就送變了味道。
老師 最期望得到學生認可
任曉燕是光明幼兒園的一名老師，昨天她收到的禮物，大多來自已經(jīng)畢業(yè)的學生，這對任曉燕來說是最大的幸福。“這樣的禮物沒有目的性。”
從1992年進入學前教育，任曉燕已在一線教師崗位上整整工作了20年。
任曉燕說，只要是好老師，送不送禮都一樣；如果老師不好，送禮也起不到好效果。任曉燕說，對于大多數(shù)老師而言，他們最期望的還是學生對自己的信任和學生發(fā)自內(nèi)心的認可，目的性過強的送禮行為，其實是對老師本身存在疑惑，老師接受起來不僅忐忑，反而可能平添與家長日后溝通的負擔。
【對話】
“學生表現(xiàn)好就是最好的禮物”
優(yōu)秀老師鄭丹娜認為，設立教師節(jié)的初衷是認可教師的工作
北京垂楊柳中心小學教師鄭丹娜是此次響應倡議教師節(jié)不收禮的老師之一。
新京報：為什么會響應“過節(jié)不收禮”這個倡議？
鄭丹娜：當時拿到倡議書時，看了感覺非常好，就跟著簽名響應了。我是一名教師，同時也是一名家長，有時候我也會糾結，要不要給孩子的老師送禮物。但我想，28年前國家設立這個教師節(jié)時，初衷是對教師工作的認可。
新京報：你當老師20年，從沒收過學生的禮物嗎？
鄭丹娜：巧克力和書簽算嗎？兩年前，我就開始在教師節(jié)前夕，給家長發(fā)一張自制的賀卡，告訴他們教育的最終目的不是為了讓孩子回報老師，而是讓孩子懂得回報社會，感恩父母，所以送給老師的最好禮物是孩子能為家長或者班集體做一件感動的事情。我想這么做一是借機對學生進行教育，二是讓家長了解我的心：孩子們好的行為就是給老師最好的禮物。
新京報：你這樣做有效果嗎？
鄭丹娜：有啊，今年開學班上有個學生發(fā)現(xiàn)同班學生沒有課程表，這個學生自己花錢做了30份課程表送給同學，我當時表揚這個學生，這是他送給老師最好的禮物。
聲 音
王人平：我見過不收禮的老師，也見過收禮的老師，但我?guī)缀跷匆娺^對送禮的家長和學生真正從心里尊重的老師；我見過被老師喜愛的學生，也見過不被老師喜愛的學生，但我?guī)缀跷匆娺^因送禮而被老師真正喜愛的學生。錢，能讓一個老師關照，卻無法贏得老師的尊重和愛，反而會很輕易地葬送一個孩子的尊嚴、自信和奮斗精神。
旭爺sprite：春節(jié)走親訪友送禮吧，父親節(jié)母親節(jié)情人節(jié)送禮吧，教師節(jié)為什么不能送？人民教師只要不把收禮貴重與否與對待學生的態(tài)度上掛鉤，收禮也就無可厚非。送禮只是心意，貴重與否真的不重要。
JIA_daiv：謝謝老師理所應當，但如果被逼無奈地送給老師禮物，反而侮辱了這個節(jié)日的意義。
我是龍妹妹：教師本來就是人類靈魂的工程師，更應該在風氣方面給孩子做個良好的榜樣。教師職業(yè)很辛苦，理應得到尊重和感謝，但應該換個方式。(來源：新浪微博)(記者杜丁 王佳琳 孔悅)
(編輯:童言) 
