網(wǎng)上流傳的顏艷紅揪著男孩耳朵的照片
顏艷紅的空間里有兩張將幼童嘴用寬膠帶封住的照片，其中一張圖片說明為“活該”
網(wǎng)傳女幼師空間截圖 教學(xué)用具旁出現(xiàn)多個啤酒瓶
央視《新聞1+1》2012年10月25日播出節(jié)目《“虐童”的女教師！》，以下為節(jié)目實(shí)錄：
兩手揪耳，身體懸空，一個哭泣的5歲幼童，一個微笑的幼兒園教師。
在幼兒園門口，記者恰巧碰到了這位照片中的老師。
記者：
如果發(fā)生在你孩子身上你會怎么辦？
學(xué)生家長：
那下學(xué)期肯定不會在這里繼續(xù)讀了。
解說：
扔進(jìn)垃圾桶、膠帶封嘴巴、頭頂臟簸箕，還有各種無法具體描述的體罰，她究竟是一個什么樣的幼教？令人震驚的QQ空間，讓人生疑的行為動機(jī)，這背后到底還掩藏著什么？
《新聞1+1》今日關(guān)注：“虐童”的女教師！
字幕提示：
解說：
幼兒園的女教師居然拎著孩子的耳朵往上猛扯，把孩子整個人都拎的懸空了。
一張幼兒園老師虐待兒童的照片被人傳上微博。
主持人 董倩：
晚上好，歡迎您收看正在直播的《新聞1+1》。
一個滿臉是笑意的幼兒園的老師，一個驚恐萬狀的被腳提起地來的幼兒園的小男孩，這個孩子究竟做了什么，讓這個老師能夠?qū)λM(jìn)行這樣的一種對待。推此及比，我們的孩子應(yīng)該受到什么樣的保護(hù)，這樣的事情怎樣才能讓它以后不再發(fā)生，這些問題有很多，首先我們還是關(guān)注一下對這件事情的處理結(jié)果。
解說：
對于顏艷紅來說，她也許不會想到自己當(dāng)初面帶笑臉揪起孩子耳朵所留下的這張照片，會在被曝光后，引發(fā)人們?nèi)绱藦?qiáng)烈的憤怒。今天中午，溫嶺市警方在其官方微博上也公布了事件的處理結(jié)果，經(jīng)我局專案組連夜調(diào)查，顏某因涉嫌尋釁滋事犯罪，現(xiàn)已對此予以刑事拘留，另一名參與拍照的女教師我童某，因?qū)め呑淌乱驯晃揖肿龀鲂姓辛羝呷盏奶幜P。昨天，兩個人也已經(jīng)被當(dāng)?shù)亟逃洲o退。
事件處理似乎已經(jīng)暫時(shí)告一段落，但是人們對于該事件的討論，卻越來越強(qiáng)烈。今天在一個網(wǎng)站制作的
董倩：
其實(shí)對這件事情我們還是有很多疑問的，現(xiàn)在我們就有四個疑問：第一，一開始幼兒園就說對這件事情我并不知情，但是幼兒園就真的一點(diǎn)兒都不知道嗎？我們不妨看這么一張照片，這是從顏某的qq空間上發(fā)出來的，她說這是教室的一角。我們來看一下教室的一角有什么，和學(xué)生們的這些教學(xué)用具放在一起的是啤酒瓶，而且不止一個，幼兒園是一個教育機(jī)構(gòu)，不可能不進(jìn)行例查，在例查里面，難道沒有看到教室里面有什么嗎？如果看到了，難道這樣的酒瓶和當(dāng)事人就沒有什么聯(lián)系嗎？
第二，再來看另外一張照片，這是一個孩子被塞到了垃圾桶里的一張照片，我們注意一個細(xì)節(jié)這是2010年12月的時(shí)候上傳的，2010年到現(xiàn)在將近2年的時(shí)間，我們注意到幼兒園說這樣的一位老師入園進(jìn)行教育的時(shí)間有一年半，那雙方誰說的是真話。如果幼兒園說的是真話，那么這樣的一張照片一年半之前是誰拍的、誰干的，這樣的行為為什么幼兒園也毫不知情。
第三，顏某說她自己是通過關(guān)系進(jìn)來的，她通過什么關(guān)系進(jìn)來的，進(jìn)來以后她受過事后的彌補(bǔ)性的教育了沒有，這些需要警方繼續(xù)的偵破，能給我們一個答案，顯然幼兒園擺脫不了它的責(zé)任。
第四，這件事情發(fā)生了，當(dāng)然我們希望會對后面有警示。但是把希望寄托在通過一個個案就能夠杜絕這樣的類似事情的發(fā)生，顯然也并不現(xiàn)實(shí)。作為一個幼兒園，作為一個幼教機(jī)構(gòu)，是不是也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)把幼兒置于危險(xiǎn)的容易受虐的環(huán)境，不能擺脫這樣的責(zé)任。
接下來我們再就相關(guān)的問題連線采訪洪道德教授。洪教授，您看當(dāng)孩子的身體和心理都受到傷害的時(shí)候，我們本能地就會去尋找《未成年人保護(hù)法》，我看了一下《未成年人保護(hù)法》里面明確規(guī)定，不能對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者說其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，但是處罰不明確，您怎么看？
洪道德：
對，是有存在你這樣的一個問題。我個人認(rèn)為具體來講有三個方面的問題：第一，處罰本身很籠統(tǒng)，沒有具體，什么樣的違法行為給予什么樣的處罰以及處罰的程序怎么啟動、怎么進(jìn)行，這個地方比較空缺。第二，在我國的《刑法》里頭沒有規(guī)定侮辱、體罰、虐待兒童罪，簡稱虐童罪，我們現(xiàn)在《刑法》里頭還沒有這樣的罪名，很顯然對受害的被害兒童的保護(hù)非常有限。第三，沒有在普通的罪名當(dāng)中，比如說故意傷害、故意殺人這樣的罪名當(dāng)中，沒有加上這么一款，比如說故意殺害兒童或者故意傷害兒童的從眾處罰，這樣的條文極為少見，這樣歸納起來，我們保護(hù)兒童方面的法律規(guī)定給我的感覺是保護(hù)犯了罪的未成年人這個方面的保護(hù)，法律規(guī)定的比較詳細(xì)。但是對于受到違法犯罪行為侵害的未成年人的這種保護(hù)，給我的感覺法律規(guī)定的就相對比較弱一些，以后要不要考慮在這方面加強(qiáng)一下。
董倩：
好，謝謝洪教授給我們的解釋。
剛才我們看到幼兒園作為一個教育機(jī)構(gòu)身上有些責(zé)任是擺脫不了的。那作為上一級的教育機(jī)構(gòu)是否身上也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任呢？我們繼續(xù)關(guān)注。
解說：
今天上午，溫嶺市教育局召開會議，通報(bào)了對虐童事件的處理，昨天當(dāng)幼兒園老師轉(zhuǎn)發(fā)完虐童照之后，溫嶺市教育局就接到了投訴電話。
滕林華 溫嶺市教育局副局長：
她跟一個家長聊，她說我手頭有一張很好玩的照片給你看，有位家長說是哪個幼兒園，她說是城區(qū)中心幼兒園。家長說我小孩兒是城區(qū)中心幼兒園的，馬上投訴。其實(shí)這個老師不是在那個幼兒園上班，在藍(lán)孔雀(幼兒園)，所以我們當(dāng)時(shí)到城區(qū)中心幼兒園調(diào)查，但是調(diào)查不到，但是后來搞清楚了。
解說：
滕林華在溫嶺市教育局擔(dān)任副局長有5年時(shí)間，這是他第一次遇到這樣的事情。
滕林華：
很吃驚，意想不到，居然我們有這樣的教師，有這樣的行為。第二個就是很憤慨，我們的教師師德都不知道跑到哪里去了，做出這樣的事情，不管是教育行政主管部門的一個干部，還是一個有小孩的家長，都是心里很氣憤的。
解說：
憤慨之語，教育局聯(lián)系了公安機(jī)關(guān)，同時(shí)責(zé)令藍(lán)孔雀幼兒園辭退涉事教師，通報(bào)批評該幼兒園，責(zé)令其寫出整改報(bào)告，反思檢查，教育局視整改情況做出進(jìn)一步處理，同時(shí)責(zé)令藍(lán)孔雀幼兒園向?qū)W生家長賠禮道歉。今天上午教育局來組織了心理專家小組給家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)，下午要求幼兒園進(jìn)行家訪，向?qū)W生家長通報(bào)近況，上門道歉，教育局方面也在今天有所行動。
滕林華：
我也馬上反思我們教育局應(yīng)該怎么防止類似的事情再發(fā)生，一個是積極應(yīng)對這次事情發(fā)生之后的處理工作。第二就是思考下一步如何通過這件事情舉一反三。
解說：
深層次考慮以后的教育發(fā)展，我們希望溫嶺教育局能夠付諸行動。而一個現(xiàn)實(shí)的問題是教師的準(zhǔn)入，虐童教師的無證上崗現(xiàn)象在溫嶺并不少見。
滕林華：
這個沒辦法的事情，因?yàn)閷W(xué)校教育的發(fā)展和教師數(shù)字現(xiàn)有的現(xiàn)實(shí)情況有矛盾，我們的需求得不到滿足，省里面給我們的考核要求是到“十二五”結(jié)束(持證上崗教師)要達(dá)到80%，所以路很漫長。
解說：
在教育局官方網(wǎng)站我們看到了這樣的表述，所有幼兒園從現(xiàn)在開始凡招聘新專任教師時(shí)，必須招聘持有資格證的教師。除了這項(xiàng)從現(xiàn)在開始執(zhí)行的硬指標(biāo)，市教育局還提出了另外三項(xiàng)對全市幼兒園的要求，其中包括了檢查反思、師德教育、重視教師心理健康等，“立即”、“從即日起”這樣的表述，讓我們看到了主管部門的壓力。
董倩：
我們看到了主管部門的壓力，同時(shí)也能夠深深地體會到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的無奈。但是在滕副局長的這番講話中，我們還注意到了他這樣觀點(diǎn)的表述，“民辦幼兒園在教師招聘中有自己的實(shí)權(quán)，教師存在職業(yè)素養(yǎng)問題，教育管理部門無法負(fù)責(zé)。”什么叫民辦幼兒園？民辦幼兒園也好，官辦幼兒園也好，它姓私也好，它姓公也好，不管它的資金來源它都是一個教育機(jī)構(gòu)，它里面都要招收進(jìn)幾歲的孩子，在教育機(jī)構(gòu)面前，教育部門應(yīng)該以一視同仁的這樣一種心態(tài)去看待，值得注意的是說這番話的恰恰是我們民營經(jīng)濟(jì)最為發(fā)達(dá)的浙江省，到底里面蘊(yùn)含著什么？我想值得深思。
接下來我們連線中國教育學(xué)會教育機(jī)制研究分會的施進(jìn)軍秘書長。施先生，您看在事情發(fā)生之后，剛才我們說了當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T的一位副局長說，他說當(dāng)?shù)亟逃块T無法負(fù)責(zé)，因?yàn)樗敲褶k的一個教育機(jī)構(gòu)，您怎么看？
施進(jìn)軍 中國教育學(xué)會教育機(jī)制研究分會秘書長：
說無法負(fù)責(zé)，當(dāng)然是不合適的。對于轄區(qū)內(nèi)的幼兒園，教育管理部門本身就有監(jiān)督管理的責(zé)任，就這件事來說，在事前有指導(dǎo)的責(zé)任，事中也有調(diào)查處理的責(zé)任，這一次他們溫嶺就做得很及時(shí)，事后還有規(guī)范的責(zé)任，有繼續(xù)培訓(xùn)教育隊(duì)伍的責(zé)任，所以簡單回應(yīng)無法負(fù)責(zé)是不合適的，存在責(zé)任失落的本質(zhì)。
董倩：
我今天看到有這么一種觀點(diǎn)，它說這件事情暴露出的是我們學(xué)前教育上的缺失，您是否認(rèn)同這種觀點(diǎn)？
施進(jìn)軍
學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)在存在比較大的問題，主要是兩個方面的問題：一是政府部門投入不足的問題，這是很多年存在的。第二是學(xué)校管理體系不夠健全的問題，這也比較嚴(yán)重。
董倩：
好，謝謝施秘書長。
我們今天注意到《人民日報(bào)》的一個微博說，“僅僅事后懲戒肇事者是不夠的，教育改革和發(fā)展需要的不是奢談什么“蒙特梭利”之類，而是找回那份最基本的愛與尊重，這離不開整個社會的共同努力。”其實(shí)我們仔細(xì)想想對于幼教機(jī)構(gòu)教師的素質(zhì)要求，可能是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過小學(xué)老師和中學(xué)老師，因?yàn)榧议L托付出去的是什么？托付出去的是對這個孩子的愛，需要教育機(jī)構(gòu)、幼教機(jī)構(gòu)付出給孩子更多的愛和責(zé)任，因?yàn)楹⒆觽?歲、4歲、5歲，在幼兒園里他們不會說話，不會料理自己，甚至連事情都不懂。在這種情況下，你怎么去面對家長們托付給你們的那種信任，我想這一方面是我們要呵護(hù)孩子，另外一方面也要保護(hù)家長對教育機(jī)構(gòu)的這種信任。
好，今天的節(jié)目就是這樣，感謝您的收看，再見！
(CCTV-新聞)
(編輯:童言)
