距離浙江溫嶺幼兒園教師虐童被拘不過幾天，江蘇、山東等地又接連曝出幼兒園教師虐童事件，“中國網事”記者調查發(fā)現(xiàn)，近年來幼兒園教師虐童一再發(fā)生，已非簡單個案或個人師德問題可以解釋。尤其值得注意的是，大部分虐童事件都是當事人教師在網上“曬照片”才被曝光，那么又有多少情節(jié)或輕或重的虐童現(xiàn)象沒被發(fā)現(xiàn)？
面對一張張照片、一段段視頻，無論網友還是媒體，都對虐童教師口誅筆伐，關于設立虐童罪的呼聲也一浪高過一浪。但一項虐童罪并不能包治百病，為何這些“虐童教師”會如此缺乏職業(yè)認同感？有關部門為何如此“放任”學前教育種種亂象？相關法律法規(guī)又何時能出臺并真正具有威懾力和效力？如果這些問題始終解答解決不了，再多譴責、處罰和措施，都無法從源頭上清除掉某些幼兒園教師虐童的“沖動”。
虐童事件“接力”出現(xiàn) 缺乏職業(yè)認同感誰之過？
28日，蘇州本地論壇“寒山聞鐘”上有網友發(fā)圖曝光又一起幼兒園教師虐童事件，照片中，孩子的眼睛和嘴都被不透明膠帶封住，老師還在微博里稱孩子為“智障”……
蘇州市有關部門29日調查后發(fā)布消息稱，網友曝光情況基本屬實，目前對當事人教師陸某予以開除處理，對陽澄湖中心幼兒園園長給予免職處理。蘇州市相城區(qū)教育局《2012年蘇州市相城區(qū)中小學校公開招聘教師擬錄用人員公示》顯示，陸某畢業(yè)于江蘇教育學院東吳外國語分院，英語教育?？?，此次被錄用屬于編外人事代理，也就是俗稱的“沒編制”。
一茬接一茬，30日，當地報道稱，山東營口一位工作不滿一年的教師用針扎多名幼童被拘留。此時，距離全國高度關注的溫嶺虐童教師以“涉嫌尋釁滋事罪”被公安機關刑事拘留不過短短數天。
網民在一片“這樣的人如何為人師表”的質疑聲中開始反思。網友“孟起”說：“這到底是個人師德出了問題，還是我們的學前教育出了問題，這幾起事件，會不會只是巨大冰山的一角？”
和溫嶺虐童事件一樣，蘇州、營口這兩起虐童事件都不是“新鮮出爐”的?！爸袊W事”記者注意到，陸某的微博中5月份就多次出現(xiàn)她稱孩子為“智障”的話語，她還在與一個好友的交流中寫道：“你實習了就知道了，怎么蠢他們怎么做！智障”，用膠帶封住孩子眼睛和嘴的照片則上傳于10月19日。
近年來幼兒園教師虐童事件不時見諸報端，據不完全統(tǒng)計，僅今年媒體曝出的大小虐童事件就有10多起，地域覆蓋東中西部省市區(qū)，究竟是什么原因，讓虐童事件一再出現(xiàn)？
溫嶺虐童教師顏某的理由是“好玩兒”“煩”，陸某的理由也很接近：“蠢”“煩”……這簡單理由背后的現(xiàn)實卻并不簡單：大多數幼兒教師嚴重缺乏職業(yè)認同感。
南京市某民辦幼兒園園長向記者坦言，現(xiàn)在來應聘的大多是小女孩，“待遇不高、煩心事多，很多人心浮氣躁，要她們有高度的職業(yè)認同感不太現(xiàn)實?！睋私?，目前民辦幼兒園在我國學前教育中占有很大比例，但民辦幼兒園教師流動性非常大，很多人干不了多久便另謀出路。
賺錢少認同低操心多 誰讓幼教成為“底層”職業(yè)？
南京師范大學教育科學學院副教授殷飛認為，學前教育是人一生接受教育的關鍵階段，孩子如果在這個階段接受了錯誤的價值判斷或嚴重的心理創(chuàng)傷，可能影響孩子一生的成長。
如此重要的職業(yè)，理論上應該有最好的老師、最好的待遇……但現(xiàn)實是，對大多數幼兒教師來說，她們這份神圣的工作看上去卻像社會“底層”職業(yè)。
南京一位張姓的民辦幼兒園教師向記者大倒苦水，2010年參加幼師工作的她現(xiàn)在每月只拿一兩千元，“拿著賣白菜的錢，卻得操賣白粉的心，說實話我真不太想干了。我有一些同學早就辭職了，擺地攤都比這個賺錢多?！?/p>
“中國網事”記者調查發(fā)現(xiàn)，除了少數公辦幼兒園，多數幼兒教師的待遇和張老師相去無幾，和她一樣抱有“干幾年就不想干了”想法的也不在少數。有網友在評論虐童事件時說：“這些虐童的老師確實可恨，但可恨之人也有可憐之處，想想這些年輕的女孩子每天要面對孩子搞得心力交瘁，卻又得不到相應的物質回報和社會認同，相比這些教師，更應該檢討的是整個社會?！?/p>
進公立幼兒園難于上青天，私立幼兒園又沒編制、待遇低……這些現(xiàn)實問題直接導致幼教專業(yè)成為“沒選擇的選擇”。
河南省汝州市教師進修學校一項調查顯示，75%的幼師專業(yè)學生認為學習太枯燥，42%總覺得心情不好，57%覺得人生是一件痛苦的事，52%不知為什么總愛發(fā)火……
南京市心理危機干預中心主任張純說，“待遇低，任務重，責任大，這直接導致很多幼兒教師心理壓力大于其他職業(yè)。再加上很多教師社會交往不多，社會支持系統(tǒng)不夠完善，壓力宣泄的渠道就不太暢通，這種情況下，他們有了壓力，有了情緒，就可能造成對孩子的傷害?！?/p>
專家認為，有關部門必須像抓義務教育一樣把學前教育也抓起來，要大幅提高幼教待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入幼教隊伍，如此既能增強幼兒教師的整體水平，又能提高幼兒教師的職業(yè)地位。
無證教師比比皆是 有證書就夠了么？
據媒體報道，目前國內六成幼兒教師沒有教師資格證書，近來曝出的幾起虐童事件，當事人教師也都沒有這一紙證書，這引發(fā)了很多網友的質疑：“沒證書怎么能當老師？”
而實際上，幼兒教師無證上崗現(xiàn)象比比皆是。南通市教師姜引告訴記者，她好些同學都沒有證，現(xiàn)在都在幼兒園里教書，她透露說：“幼兒園老師需求量大，能招到相關專業(yè)的人就不錯了，一般私立的都不會看證。”南京某民辦幼兒園園長也坦言，招聘教師主要看是不是相關專業(yè)、人看起來是不是有愛心、和善開朗，“至于教師資格證書，有當然最好了”。
山東省教育廳在全省17個地市194所幼兒園的調查數據顯示，53%的幼兒教師沒有取得教育部認可的教師資格證書，其中德州市取得教師資格證的幼兒教師比例為0。數據還顯示，甚至17%的幼兒園園長沒有取得園長任職資格培訓證書。
此外，除無證老師外，無證黑幼兒園在國內也比比皆是，一方面這說明學前教育的需求巨大，另一方面有關部門的作為缺失也很明顯。
當然，有了一紙證書，并不意味著虐童事件就不會發(fā)生。
殷飛表示，我國的教師準入標準審核只注重文憑、資格證書等“硬條件”，忽視一些從事該行業(yè)必備的“軟素質”，同樣是造成近年來虐童事件頻發(fā)的主要原因。
有關專家認為，虐童教師大多數并沒有主觀上的惡意意圖，但事實上卻發(fā)生了虐童行為，這意味著她們普遍存在心理素質差、無法控制個人情緒、易沖動、缺乏基本的正確行為指導等問題，簡單說就是不具備職業(yè)水準和素質。
殷飛認為，首先要提高幼兒教師的待遇，在此基礎上，提高幼兒教師的準入門檻勢在必行，包括專業(yè)能力、心理素質和情緒控制水平等都要有相應指標。張純也表示，建立一套“預防機制”十分必要，他建議可以為幼兒教師引入心理體檢，“如果入門有篩查、年年有體檢，防微杜漸，至少不會出這么多的問題”。
立法急 教孩子保護自己更急
溫嶺虐童事件讓很多人第一次發(fā)現(xiàn)，中國沒有虐童罪，因此，當地警方只能以表面看八竿子打不著的“尋釁滋事罪”拘留虐童的幼師。這也在網友中掀起了呼喚設立虐童罪的強大呼聲，網友“一字師”說：“才知道中國沒有虐童罪，‘尋釁滋事罪’這個罪名怎么看怎么奇怪，為什么我們的法律法規(guī)總那么滯后？”
南京鳴嘯律師事務所律師陳愛東表示，從法律條文上看，雖然我國多項法律法規(guī)禁止虐待兒童，但法律定性上還比較模糊，什么樣的行為屬于“虐待兒童”，界定并不清晰。目前看只要虐待兒童行為沒有造成嚴重傷亡，很難依據法律追究其刑事責任。
不過，陳愛東同時認為，設立虐童罪雖然十分必要緊迫，但要消除虐童現(xiàn)象，僅有一部法規(guī)仍是不夠的。他說，法律不在懲罰，而在于威懾力，從現(xiàn)有的虐待罪來看，難以認定、難以發(fā)現(xiàn)是最大難題，未來虐童罪如果設立，同樣會面對這兩大難題。
“中國網事”記者在調查中發(fā)現(xiàn)，除造成身體傷害的虐童事件外，大部分虐童事件都是當事人教師在網上“曬照片”才遭到曝光，而如果虐童者不留證據不發(fā)照片，又有多少虐童事件能被發(fā)現(xiàn)？
溫嶺的顏某自2010年工作以來多次對孩子進行虐待，但沒有一個孩子回去告訴父母；營口虐童事件中，父母發(fā)現(xiàn)了當事孩子身上的針孔，孩子卻仍不敢在父母的追問下說實話……
專家認為，提高孩子的自我保護意識十分重要，但現(xiàn)在很多孩子并不懂得如何保護自己，在受到虐待后，很多孩子不敢說，有些孩子甚至認為犯錯了被懲罰是正常的。
青少年心理專家宋少衛(wèi)表示，要更好保護孩子，一方面家長要多觀察孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常等情況，另一方面家長要和孩子交朋友、多交流，讓孩子明白怎么樣才是正確的，怎么樣能更好地保護自己。(王恒志劉巍巍)
(編輯:鄭克姍) 
