中國媽媽說:“早戀”你晚些來
“早戀”不是壞學生的標志
海口網5月22日消息 晏京(中國媽媽,中學老師)我以前鄰居的女兒是個非常漂亮的女孩子,學習成績一直名列前茅。可突然間她的學習成績直線下降,原來很沉穩的性格也變得起伏不定。后來發現那段時間她跟一個學習成績不太好但長得很帥氣的男生交往比較密切。因為我剛畢業沒多久,平時跟她就像大姐姐跟小妹妹一樣,她媽媽讓我私下找她聊了聊,此后她有意識地疏遠了那個男生,后來那個男生轉學了,女孩的學習成績立刻就趕了上來。
為兒子交友操心
我兒子讀初一時,一次我無意間發現他在寫一張小紙條,而且很神秘。看見我過來了,立刻把紙條塞到桌子下面。然后兩只小手一攤:“看,什么也沒有”。我也裝作什么也沒看見地走開了。可心里不禁警覺起來,兒子到了青春期,他正面臨著人生的一個轉折點。我向他的班主任了解情況,才知道,兒子最近跟一個女孩說話比較多。于是利用周末晚上看電視的時間,結合劇情我跟兒子聊了關于與異性交往的話題。我的兒子是個誠實的孩子,他馬上告訴我他跟班上的女孩之間的事,原來那個女孩也是個航模愛好者,兩人決定一起做航模實驗呢。以后我有意與兒子多聊聊天,兒子也逐漸成熟起來了,遇到解決不了的問題,也主動求助于我。
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對初中生循循善誘
初中孩子剛進入青春期,思想比較混亂,分辨能力也不強,對老師比較尊重和崇拜,所以循循善誘地講些道理,學生一般都能接受。比如發生在上面那個女孩身上的“早戀”以及我兒子與同班同學之間的交往,只是成長過程中的經歷之一,換句話說是生理發展到一定階段的產物,只不過孩子還不具備如何平衡這個問題的能力。這時如果老師或者家長從正面引導一下,孩子就會轉移注意力。
對高中生多提建議
高中的孩子已經具備了一定處理問題的能力,他們需要被尊重,被承認。我在處理高中生的“早戀”問題時,多是采取提建議的方式,幫孩子分析問題,權衡利弊,或給這些學生布置較多的學習任務,這樣他們就能把過多的精力放在學習上。也可注意多發揮其特長,讓孩子在班里逐步樹立威信,在潛移默化中教育感化他。后兩種方法對初中生也適合。
現在的孩子多是獨生子女,他們的內心有時是孤獨的,在父母很少有時間與他們溝通時,他們會尋找一些感情寄托,即使他們之間有一些親密的行為,也僅僅是類似動物的欲望,對戀愛和婚姻并沒有正確的認識,是可以理解的,只要及時引導,問題是很容易解決的。
專家提示:
▲平時最好別一味地打防疫針。說得太多,反而造成孩子的一種嘗試心理。
▲多注意觀察和溝通,比如孩子可能會突然說起班里的誰跟誰好了,或者問起父母以前的戀愛經歷,即使你聽到這些話題心里一緊,表面也要裝作輕松地與孩子交流,父母應抓住時機委婉說教,讓孩子感覺你是可信任的,可以交流的。
▲父母千萬別疑神疑鬼,態度粗暴,別一看見自己的孩子與異性交往密切一些,就把“早戀”的帽子扣在孩子頭上。
▲在不得已的情況下,別找對方的父母談判,這種行為是孩子最反感的。
在交往中學會做人
趙遠虹(外國媽媽,心理咨詢師):我在德國時,鄰居有個9歲的女兒。一天,一個歲數相同的小男孩拿了一支鮮花要送給她的女兒。鄰居告訴小男孩,她的的女兒出門了,小男孩就很認真地站在門外等候。過了一會,女孩回來后,鄰居叫女孩洗了臉,把頭發梳得整整齊齊的,接受了男孩的鮮花。當時我看到這個情景,真的很感動,多么美好的友誼啊!其實這兩個孩子之間存在的只是友情,而小女孩在跟男孩交往的過程中同時學會了尊重他人。父母的教育方式不同,孩子收獲也不一樣。
為女兒經歷感情波折高興
我的女兒在讀高中時,曾經與她的一個好朋友同時喜歡上一個男生。而這個男生喜歡的是我的女兒。在我的女兒考慮怎么跟這個男生交往時,她的女朋友搶先一步與那個男生交了朋友。于是,我的女兒非常痛苦和郁悶。她想不明白,為什么好朋友會做出這樣的事情。于是,所謂的三角關系轉變成了她和女朋友之間的交往問題。看著我的女兒經歷著許多愛、恨、痛苦等感情體驗,我真的為她高興。因為她又會在這個問題上有所收獲,她又在成長的道路上往前邁進了一步。后來,我幫她分析事情的來龍去脈,她終于明白了是她的交友不當,她的女朋友也承認自己太自私了。
互相信任是交流的基礎
如果孩子在交往中已經把握不住自己,父母就應該對孩子嚴格一點,而不能任其發展。但這些都是建立在父母與孩子互相信任的基礎上的。如果孩子不信任父母,那么孩子在與異性交往中遇到困惑也不會與父母交流,父母在不了解事情真相的情況下,也無法對孩子進行正確引導,孩子就有可能走彎路。
建議父母對孩子的異性交往要有判斷,不能一看見孩子與異性交往就認定他們是男女朋友關系,異性之間應該有交往。如果孩子之間確實是男女朋友關系,父母應該判斷孩子在交往過程中能否保護自己,如果不能,對孩子要有所指導,平時就應教孩子一定的性知識。另外,父母還要明確告訴孩子自己的態度,比如幾點必須回家,必須先完成自己的功課,等等。不能怕與孩子有沖突而不敢說出自己的想法。
專家提示:在孩子與異性交往的問題上,父母的做法應該是60%的觀察,40%的溝通,平時多跟孩子交流、溝通,互相建立信任度,多教孩子一些性知識,這樣孩子在處理與異性交往的問題時就不會太迷茫。
專家說:“早戀”不是真正的“戀”
首先,這并非真正的“戀”。不過是少男少女正常的性心理的表現。心理學發現,人的性心理發展一般都經過如下的幾個階段:
疏遠異性的時期(大約在六七歲到十來歲)
向往年長異性的時期(大約在十歲以后)
性心理 對異性的狂熱期(大約相當于中學階段)
模仿性的戀愛期
浪漫的戀愛期(大約在中學畢業以后)
中學階段大約正處在對異性的狂熱期,也有人叫做積極接近異性的時期。交往特點:一是交往對象的廣泛性;二是交往對象的多變性。
少年男女之間發生的相互愛慕之情,是名副其實的“初戀”——初級的不成熟的戀愛。這種初戀是拒絕世俗的功利主義的,是不考慮婚姻的,是一段純美的感情經歷。但是他們到底還小。做父母的,需要對少男少女的異性交往給以指導。無端的禁止和阻抑往往會使孩子的異性交往發生畸變;明智的態度是開放,是疏導。
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(編輯:郭微微)
