對初中生循循善誘
初中孩子剛進入青春期,思想比較混亂,分辨能力也不強,對老師比較尊重和崇拜,所以循循善誘地講些道理,學生一般都能接受。比如發生在上面那個女孩身上的“早戀”以及我兒子與同班同學之間的交往,只是成長過程中的經歷之一,換句話說是生理發展到一定階段的產物,只不過孩子還不具備如何平衡這個問題的能力。這時如果老師或者家長從正面引導一下,孩子就會轉移注意力。
對高中生多提建議
高中的孩子已經具備了一定處理問題的能力,他們需要被尊重,被承認。我在處理高中生的“早戀”問題時,多是采取提建議的方式,幫孩子分析問題,權衡利弊,或給這些學生布置較多的學習任務,這樣他們就能把過多的精力放在學習上。也可注意多發揮其特長,讓孩子在班里逐步樹立威信,在潛移默化中教育感化他。后兩種方法對初中生也適合。
現在的孩子多是獨生子女,他們的內心有時是孤獨的,在父母很少有時間與他們溝通時,他們會尋找一些感情寄托,即使他們之間有一些親密的行為,也僅僅是類似動物的欲望,對戀愛和婚姻并沒有正確的認識,是可以理解的,只要及時引導,問題是很容易解決的。
專家提示:
▲平時最好別一味地打防疫針。說得太多,反而造成孩子的一種嘗試心理。
▲多注意觀察和溝通,比如孩子可能會突然說起班里的誰跟誰好了,或者問起父母以前的戀愛經歷,即使你聽到這些話題心里一緊,表面也要裝作輕松地與孩子交流,父母應抓住時機委婉說教,讓孩子感覺你是可信任的,可以交流的。
▲父母千萬別疑神疑鬼,態度粗暴,別一看見自己的孩子與異性交往密切一些,就把“早戀”的帽子扣在孩子頭上。
▲在不得已的情況下,別找對方的父母談判,這種行為是孩子最反感的。
(編輯:郭微微) 
